9 我和我的家 说课稿-2023-2024学年道德与法治 一年级下册统编版.docxVIP

9我和我的家说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课“我和我的家”旨在通过生动有趣的活动，引导学生认识家庭结构、家庭成员关系，感受家庭温暖，培养学生的家庭观念和社会责任感。结合一年级下册统编版道德与法治课程内容，通过生活化的教学案例，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验家庭的重要性和家庭成员间的相互关爱。

核心素养目标分析

本节课以培养学生社会主义核心价值观为宗旨，旨在提升学生的家庭观念、社会责任感和生活适应能力。学生将通过活动体验，增强文化自信，学会尊重他人，形成良好的家庭关系，培养初步的社会交往能力，为未来的人生奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解家庭结构的基本概念，如父母、兄弟姐妹等家庭成员的角色和关系。

-认识家庭在个人成长中的重要性，包括情感依托、价值观传承等。

-通过实际案例，学会表达对家庭的热爱和感激之情。

2.教学难点：

-理解家庭成员之间情感交流的重要性，并能在课堂上进行简单的情感表达。

-掌握在家庭中如何与不同成员进行有效沟通，例如如何尊重父母的意见，如何关心兄弟姐妹。

-运用所学知识，解决学生在家庭生活中可能遇到的实际问题，如家庭矛盾、沟通障碍等。例如，通过角色扮演活动，让学生体验如何处理家庭中的小争执，提高他们的解决冲突能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与家庭结构、家庭成员关系相关的图片、图表，以及反映家庭生活的视频片段。

3.教学活动：准备小卡片、彩笔等，用于学生绘制家庭树或制作家庭相册。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备操作台，以便进行角色扮演和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我最喜欢的家庭游戏”为主题，让学生分享自己在家中的快乐时光，激发学生对家庭生活的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的家庭成员角色，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过图片和视频展示不同类型的家庭结构，如核心家庭、主干家庭等，讲解家庭的基本组成和成员关系。

-举例说明：以动画故事或实际家庭为例，说明家庭成员之间的相互依赖和关爱。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭的故事，探讨家庭对个人成长的影响。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活中的场景，如家庭会议、共同做饭等，体验家庭成员之间的沟通与协作。

-家庭相册制作：引导学生利用小卡片和彩笔，制作家庭相册，记录家庭生活中的温馨瞬间，增强对家庭的情感认同。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生填写家庭成员的名字和关系，巩固对家庭结构的认识。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的答题情况给予个别指导，帮助学生纠正错误。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调家庭的重要性以及家庭成员之间的相互关爱。

-鼓励学生在日常生活中关心家人，尊重家庭成员，为构建和谐家庭贡献力量。

6.作业布置（约5分钟）

-课后让学生以“我的家庭”为主题，写一篇短文，描述自己家庭的特色和家庭成员之间的关系。

-要求学生回家后，与家人一起完成一项家庭活动，增进家庭成员之间的感情。

7.课堂延伸（约10分钟）

-邀请家长参与课堂，分享家庭教育经验，让学生了解不同家庭的教育方式。

-组织学生进行家庭调查，了解不同家庭的结构和生活方式，促进学生对家庭多样性的认识。

8.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握情况等。

-根据教学反思，调整教学策略，优化教学设计，提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭的故事》：一本以图文并茂的形式讲述不同类型家庭故事的书，帮助学生了解不同家庭的文化背景和生活习惯。

-《我的家庭历史》：鼓励学生收集家族成员的照片、信件等物品，编写自己的家庭历史，了解家族的传承和变迁。

-《家庭与社会》：一本介绍家庭在社会发展中的角色和作用的书籍，让学生认识到家庭不仅是个人成长的摇篮，也是社会的基本单位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭采访：让学生采访家庭成员，了解他们的成长经历、工作生活以及家庭故事，增进对家庭成员的了解。

-家庭观察日记：鼓励学生记录家庭生活中的点滴，如家庭聚会、节日庆祝等，通过观察和记录，体会家庭的温暖和幸福。

-家庭规则研究：让学生调查自己家庭中的规则，如作息时间、家务分