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认识里外的教学设计一等奖

1、熟悉里外的教学设计一等奖

活动目标：

学习正确辨别里外。

稳固5以内的数量的熟悉。

能将操作材料整理好。

指导要点：

指导幼儿正确辨别里外。

环境资源：

幼儿常常生活的环境，如教室里、外。

活动预备：

桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。

第一、二、三组：幼儿操作材料第7页。第四、五、六组：人手一只分类盒，一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。

活动过程：

一、集体活动。

1、学习辨别里外，感知5以内数量，出示一篮小鸡。教师：这儿有什么？小鸡在哪里？我们一起来数一数，（边数边将小鸡拿到桌上），一共有几只小鸡？现在小鸡在哪里？小鸡在外面玩累了，要回家了，一只小鸡回家了（把小鸡从桌上放回篮子），两只小鸡……现在小鸡在哪里？

2、进一步感知里外。小朋友请你们想一想，想在我们在哪里？做早操时我们在哪里？吃饭是我们在哪里？

二、小组活动。

第一、二、三组看这张卡片，看看图上有什么？再把汽车外面的东西圈起来。

第四、五、六组交替排序。请小朋友们看看盘子里是什么？应当怎样给小动物排队？一个**，一个**，小动物排完后，在给他们送吃的”，最终说一说小动物是怎样排队的。动物又是怎样排队的？

请完成一组嬉戏的小朋友换另外一组嬉戏。

三、评价活动：

展现幼儿的作业。

建议与反思：

在操作活动时，要留意培育幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料整理得整齐的幼儿。

2、熟悉里外的教学设计一等奖

活动目标

1、观看阅读图画故事，感知熟悉身体各个部位的名称。

2、随着音乐有节奏地用语言叙述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。

3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。

活动预备

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。

3、幼儿观赏过《洗刷刷》音乐。

4、实物展现仪、电视机一台。

活动过程

一、通过语言，引出阅读活动。

师：小朋友，你洗澡吗？你在哪里洗澡？你和谁在一洗澡？你们是怎么洗澡的？

师：今日，我们一起来读一篇好玩的图画故事《在澡堂里熟悉自己》。

二、幼儿阅读图画书。

1、出示幼儿用书，引导幼儿翻开相应的画面，提示幼儿一页一页地翻阅画面。

2、教师关注幼儿阅读，并与个别幼儿进展沟通。

3、师：图画书一里有谁？讲了什么故事？

三、师生共同阅读幼儿用书。

教师用实物展现仪放大幼儿用书带着幼儿一页一页地翻阅画面，并用象声词表达洗澡时发出的声音。

四、表演故事中的洗澡动作，叙述洗澡发出的声音。

1、教师带着幼儿看图完整呢感地阅读故事。

2、教师熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方？是怎样洗的？发出了什么声音？

3、启发幼儿用身体动作仿照故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复叙述象声词2—4遍。

4、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜爱洗什么地方？洗澡的时候发出什么声音？

五、音乐活动：洗刷刷。

1、师：小熊个爸爸在一起洗澡，真好玩呀！小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗？

2、播放《洗刷刷》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓舞幼儿清楚身体的不同地方，感知洗澡的乐趣。

活动延长

预备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。

活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开头，引起幼儿的兴趣。

活动反思

活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡，并用象声词发出洗澡的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也简单记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡，并边洗澡边嘴巴发出象声词。最终让幼儿听音乐一起洗澡，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣。

3、熟悉里外的教学设计一等奖

教案目标:

1、观看阅读图画故事，感知熟悉身体各个部位的名称。

2、随着音乐有节奏地用语言叙述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。

3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。

教案预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁