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第二单元第7课近代科学与文化-(Word说课稿)2024-2025学年九年级历史下册同步备课(统编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版九年级历史下册第二单元第7课《近代科学与文化》。本节课主要介绍近代以来世界范围内的科学革命和文化发展,包括牛顿的经典力学、生物学的进化论、文学的浪漫主义和现实主义等。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的课程中已经学习了关于文艺复兴、启蒙运动等历史事件和文化背景,对近代科学与文化的发展有了一定的了解。本节课将引导学生进一步掌握近代科学与文化的发展脉络,理解其对现代社会的深远影响。教材中涉及到的章节内容包括:牛顿的经典力学、达尔文的生物进化论、浪漫主义和现实主义文学等。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括历史思维、文化理解、科学精神等方面。具体目标如下:
1.历史思维:通过分析近代科学与文化的发展历程,培养学生运用历史视角观察问题的能力,提高其历史思维水平。
2.文化理解:引导学生理解近代科学与文化对社会发展的推动作用,增强对不同文化背景下的科学成就和文学艺术作品的欣赏能力。
3.科学精神:培养学生崇尚科学、追求真理的科学精神,激发其对科学探究的兴趣,提高其创新意识和实践能力。
学情分析
本节课面向的是2024-2025学年九年级学生。在知识层面,学生已经完成了初中阶段大部分历史课程的学习,对世界历史的发展有了基本的认识和框架,但对于近代科学与文化的具体内容可能了解不多,需要在本节课中进行深入学习和理解。
在能力方面,九年级学生的分析归纳能力和逻辑思维能力有了较大提升,能够通过教师的引导对历史事件进行较为深入的思考,但可能在独立思考和批判性思维上还有待加强。
在素质方面,学生具备了一定的自主学习能力和合作学习能力,但个别学生的历史学科素养尚待提高,需要通过本节课的学习,进一步培养他们的历史责任感和社会责任感。
在行为习惯上,九年级学生普遍具有较强的学习动机,但个别学生可能因为历史学科的学习难度和抽象性而感到枯燥,缺乏学习兴趣。此外,学生的课堂参与度、提问意识和批判性思维习惯也有待提高。
这些学情特点对课程学习的影响主要体现在:学生需要通过本节课的学习,对近代科学与文化有更全面的了解,同时,教师需要关注学生的学习兴趣和参与度,通过生动有趣的教学方式,激发学生的学习热情,帮助他们更好地吸收和内化课程内容。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版九年级历史下册教材,以便于学生跟随教学进度自主学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,包括科学家介绍视频、历史文献资料、重要发明和发现的图片等,以增强教学的直观性和生动性。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等设备,用于播放视频和展示图片,以及白板和marker笔,用于板书和画图。
4.教室布置:根据教学活动需要,布置教室环境,包括分组讨论区,以及必要时的实验操作台,以促进学生的互动学习和探究。
教学过程
一、导入新课
1.各位同学,大家好!今天我们将一起学习统编版九年级历史下册第二单元第7课《近代科学与文化》。请大家先回顾一下我们之前学过的文艺复兴和启蒙运动,它们对近代社会产生了哪些影响?
二、课文主旨内容探究
2.现在,让我们进入本节课的主题。请同学们翻开教材,阅读第7课的内容。在阅读过程中,请注意以下问题:
a.近代科学的发展有哪些重要成就?
b.这些成就对人类社会产生了哪些影响?
c.近代文化的发展有哪些特点?
三、重点内容讲解
3.下面,我将为大家讲解本节课的重点内容。
a.牛顿的经典力学
i.请同学们阅读教材中关于牛顿的经典力学的部分。牛顿的经典力学是如何解释物体运动的?
ii.请一位同学分享一下自己的理解。很好,你说牛顿的经典力学通过三大定律解释了物体的运动规律。那么,这些定律对近代科学的发展有何意义?
iii.同学们,牛顿的经典力学为近代科学的发展奠定了基础,它使我们对物体的运动有了更深入的认识。
b.达尔文的生物进化论
i.接下来,请同学们阅读教材中关于达尔文的生物进化论的部分。请大家思考,达尔文的生物进化论提出了哪些观点?
ii.请一位同学回答。嗯,你说达尔文的生物进化论提出了物种演化的观点,认为物种是通过自然选择和适者生存的规律演化而来的。那么,这一理论对人类社会产生了哪些影响?
iii.同学们,达尔文的生物进化论不仅改变了我们对生物界的认识,还对人类的思想观念产生了深远影响。
c.浪漫主义和现实主义文学
i.现在,请同学们阅读教材中关于浪漫主义和现实主义文学的部分。请大家思考,这两种文学流派分别具有哪些特点?
ii.请一位同学回答。你说浪漫主义文学强调个人情感和个性,现实主义文
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