乘加乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

乘加乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

乘加乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：乘加乘减

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版二年级上册数学教材中的乘加乘减内容进行教学，旨在帮助学生掌握乘法与加法、减法的结合运用，提升学生的数学运算能力。通过实际例题讲解、练习和互动，使学生在实践中理解和运用乘加乘减的运算规则。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过乘加乘减的学习，让学生能够熟练运用乘法与加法、减法的运算规则解决实际问题，提高逻辑思维和问题解决能力，为后续数学学习打下坚实的基础。同时，培养学生合作交流的意识，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握乘加乘减的基本概念和运算规则。

②能够熟练地将乘法与加法、减法结合，进行混合运算。

③通过实际问题，运用乘加乘减解决生活中的简单数学问题。

2.教学难点

①区分乘加乘减中各个运算的优先级，避免运算顺序错误。

②在含有多个运算符号的算式中，正确运用括号来改变运算顺序。

③在解决实际问题时，能够准确识别并构建乘加乘减的数学模型。

教学资源

1.软硬件资源

-教材：人教版二年级上册数学

-电子白板/黑板

-计算器

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-数学教学软件

-网络教育资源（如教学视频、练习题库）

4.教学手段

-小组讨论

-实物操作

-课堂练习

-互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘加乘减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在之前的数学课中学过乘法，那么你们知道乘法可以和加法、减法结合起来使用吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”

展示一些关于乘加乘减的生活场景图片或视频片段，让学生初步感受乘加乘减在日常生活中的应用。

简短介绍乘加乘减的基本概念和它在数学运算中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘加乘减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘加乘减的基本概念、运算规则和运算顺序。

过程：

讲解乘加乘减的定义，包括乘法与加法、减法的结合使用规则。

通过简单的例题，让学生初步掌握乘加乘减的运算方法。

3.乘加乘减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘加乘减的运算规律和实际应用。

过程：

选择几个典型的乘加乘减案例进行分析。

详细介绍每个案例的运算步骤，让学生全面理解乘加乘减的运算规则。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如何运用乘加乘减解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论乘加乘减在生活中的其他应用场景，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘加乘减相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用乘加乘减进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘加乘减的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘加乘减的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘加乘减的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调乘加乘减在数学运算中的重要性，鼓励学生在日常学习中灵活运用乘加乘减。

布置课后作业：让学生完成一些乘加乘减的练习题，巩固所学知识，并尝试将乘加乘减应用到实际生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学：乘法的妙用》

-《数学思维训练：混合运算的技巧》

-《小学数学趣味题：乘加乘减篇》

-《数学故事：乘法的由来与发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探索乘加乘减在解决复杂数学问题中的应用，例如在多位数乘法中的运用。

-研究乘加乘减在生活中的实际案例，如购物时的总价计算、旅行中的距离计算等。

-尝试编写一些含有乘加乘减的数学游戏或谜题，与同学分享并一起解答。

-观察日常生活中的数学现象，记录下运用乘加乘减解决问题的实例，并分析其运算过程。

-阅读拓展阅读材料，了解乘法的更多知识，如乘法的起源、历史发展及其在各个领域的应用。

-自主学习乘法的进阶