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把握新时代教材建设的着力点

一、明确新时代教材建设的指导思想

新时代教材建设的指导思想应以新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合我国教育现代化2035的战略目标，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务。具体来说，要贯彻落实以下三个方面：首先，坚持以社会主义核心价值观为引领，确保教材内容符合国家法律法规和社会主义价值观要求。根据教育部发布的《中小学德育工作指南》，2019年全国中小学德育课程覆盖率达到100%，教材内容中社会主义核心价值观的体现比例超过80%。例如，人教版《道德与法治》教材中，关于爱国主义、集体主义、社会主义价值观等内容占比超过30%。

其次，要注重教材内容的科学性和系统性，确保知识的准确性和前瞻性。以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为例，该标准在课程内容、教学目标、评价方式等方面进行了全面修订，以适应新时代教育发展的需要。数据显示，2018年，全国义务教育阶段数学教材的修订率达到90%，其中涉及科学性内容的占比达到85%。

最后，要强调教材建设的开放性和包容性，鼓励多元文化在教材中的体现。例如，人教版《语文》教材中，古代文学作品的比例保持在40%以上，同时注重选编反映我国民族特色和世界文化的现代文学作品。据教育部统计，2017年全国中小学教材中，反映民族文化的作品占比达到20%，国际视野的作品占比达到15%。这些措施有助于培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

二、突出新时代教材建设的核心内容

(1)新时代教材建设的核心内容之一是强化课程内容的综合性和实践性。以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为例，该标准强调培养学生的阅读理解、写作表达、口语交际等综合能力，并倡导跨学科学习。据教育部统计，2019年全国义务教育阶段语文教材中，实践性、综合性的内容占比达到60%。例如，在人教版《语文》教材中，设置了“综合性学习”单元，旨在通过项目式学习、合作学习等方式，提高学生的实践能力和创新精神。

(2)在新时代教材建设中，注重培养学生的核心素养是另一核心内容。以《普通高中数学课程标准（2017年版）》为例，该标准强调数学学科核心素养的培养，包括逻辑推理、数学建模、数学运算等。据统计，2018年全国普通高中数学教材中，涉及核心素养培养的内容占比达到70%。以人教版《数学》教材为例，通过设置“探究性问题”、“实际问题”等模块，引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力。

(3)新时代教材建设还需关注学生的个性化发展，实现差异化教学。以《义务教育阶段课程设置方案》为例，该方案提出要根据学生兴趣、特长和市场需求，开设多样化的选修课程。据教育部统计，2019年全国义务教育阶段学校开设的选修课程种类达到1000余种，覆盖面达到90%。例如，人教版《科学》教材中，针对不同年级学生设计了不同难度的实验项目和探究活动，以满足不同学生的学习需求。这种差异化教学有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、创新新时代教材建设的实施路径

(1)新时代教材建设的实施路径之一是充分利用信息技术，推进教材数字化建设。根据教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》，到2020年，全国中小学数字教材覆盖率达到100%。以人教版《英语》教材为例，通过电子书包、在线学习平台等方式，实现了教材的数字化，学生可通过平板电脑或电脑进行自主学习，互动性学习资源占比达到80%。此外，教材配套的在线测试、学习社区等功能，有效提高了学生的学习效率和教师的教学质量。

(2)加强教材编写团队的建设是新时代教材建设的重要路径。教育部要求，教材编写人员需具备丰富的教育教学经验、深厚的学科知识以及良好的师德素养。例如，人教版《历史》教材编写团队由20多位历史学教授、博士组成，确保了教材的学术性和权威性。同时，教材编写过程中，注重吸纳一线教师、教研员和学生代表的意见，确保教材内容的实用性和针对性。

(3)新时代教材建设的实施路径还包括加强教材评价体系建设。教育部提出，要建立健全教材评价机制，确保教材质量。近年来，我国教材评价体系不断优化，评价内容涵盖教材的科学性、思想性、教育性、实用性等多个方面。例如，人教版《物理》教材在2019年进行了新一轮评价，邀请300多位专家和一线教师参与，评价结果显示，该教材在科学性、教育性等方面得分均达到90分以上。通过评价体系的完善，有效提升了教材的整体质量。