20.一滴水经过丽江 课件.pptxVIP

新课导入（1分钟）;丽江古城介绍（1分钟）;作者介绍（1分钟）;背景介绍（1分钟）;预习检查（1分钟）;预习检查（1分钟）;第20课一滴水经过丽江;自学指导及检测一（1分钟）;1.这篇游记是以什么为线索来组织材料的?

2.课文是按照什么顺序来安排游踪的呢?

;;第一部分(1-2)：写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。

第二部分(3-15)：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是游览四方街。

第三部分(16)：写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行程。;自学指导及检测二（1分钟）;1.作者写四方街，为什么要从六百年前的明代写起呢?;2.从一滴水的奇幻之旅中，你感受到了怎样的美?;自然景观美

①一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。

②我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。

③我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。

④在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。;人文风俗美

①在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器，玉器店老板挂出了翡翠，字画店老板卖东巴象形文字的字画，白须垂胸的老者们在演奏古代的音乐。

②在山下，马帮在驿道来往；几座小山前，人们正在建筑一座城；村庄里的木匠与石匠，正往那里出发；牧羊人在草甸上放牧牛羊。

③在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山；楼上的客人和楼下的主人大声交谈，客人问主人当地的掌故，主人问客人远方的情形。

④晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。;3.文章以一滴水的视角来展现丽江古城的美丽风景，这样写有什么好处?;①“一滴水”既通古贯今，又由高而下，把时间与空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。

②“一滴水”使写作获得了自由的视角，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，能全面而灵动地展示景物的特点。

③“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，能更直接地表达作者的情感,使读者产生身临其境的感受，增强了文章的抒情性和交互性。;自学指导及检测三（1分钟）;交代了“我”作为一滴水的行踪变化，为下文写小水滴在丽江古城的所见所闻作铺垫。;内容上，描写水滴实现了自己的愿望；结构上，承上启下，与第4自然段相照应，引出下文对四方街的介绍。;运用了排比的修辞手法，生动形象地描写了丽江古城美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观高度融合的特点，语言于整饬中富有变化，增强了感染力，突出了丽江景色的美丽。;借一滴水之口，表达了作者珍惜传统文化、弘扬传统文化、展现中华文明的美好愿望。;点题，收束全文，时空线索在此最后交织并戛然而止，作为线索和镜头的一滴水，也“跃入江流，奔向大海”，简洁明了，而又留有余韵。;本文以一滴水的口吻，用第一人称写了一滴水游历古城丽江的旅程，着重展示了古城丽江风景、建筑及民俗之美，表达了作者对古城丽江的无限热爱之情。;课堂小结（1分钟）;板书设计