诗词格律与流变.ppt

A.句中音步呈映像*数字化的人文科学研究01桂苑秋宵02仄仄平平03枫叶空山04仄仄平平05明月三杯邀菊客06仄仄平平平仄仄07数字化的人文科学研究*0102030405出句对句呈映像桂苑秋宵枫叶空山明月三杯邀菊客仄仄平平仄仄平平仄仄平平平仄仄松亭夏日梨花滿地薰风一曲奏桐君平平仄仄平平仄仄平平仄仄仄平平数字化的人文科学研究*上联下联呈映像空山新雨后，天气晚來秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，蓬动下漁舟。随意春芳歇，王孙自可留。——王维《山居秋暝》蓬动下漁舟*数字化的人文科学研究分析明月松间照仄仄平平仄竹喧归浣女清泉石上流平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平数字化的人文科学研究*3.诗律生成仄仄平平仄平平仄仄平仄仄平平仄仄平平平仄仄仄平平仄平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平首句入韵*数字化的人文科学研究01平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平02平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平03仄仄04平05平06仄07仄仄08平09平10仄11数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究数字化的人文科学研究*忙來衹識0和1興至長吟仄復平数字化的人文科学研究*中国语文主讲教师: 冶艳杰华中科技大学主校区中文系汉语言文字学之课程安排*数字化的人文科学研究01第一讲:语言的起源与发展第二讲:音韵的结构与发展第三讲:文字的性质与发展第四讲:诗词格律及其流变第五讲:语言运用02第四讲诗词格律及其流变*数字化的人文科学研究格律的构成格律及其流变专题报告：诗律新说一格律的构成*数字化的人文科学研究语言与格律节律与音步韵与押韵四声与平仄词语与对仗12数字化的人文科学研究*语言与格律诗歌是语言的艺术语言形式构成诗歌格律不同语言有不同格律2.节律与音步*数字化的人文科学研究双音节化是汉语节律特点格律以双音节作基本音步数字化的人文科学研究*韵与押韵01汉语的音节结构押韵的语音性质02A.汉语的音节结构*数字化的人文科学研究声母韵母声调介音韵腹韵尾guan55韵部韵示例数字化的人文科学研究*四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻(má)，村庄儿女各当家(jiā)。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜(guā)。数字化的人文科学研究*部示例新水令元白仁甫杂剧《箭射双雕》·晚风寒峭透窗纱(shā)，控金钩绣帘不挂(guà)。门阑凝暮霭，楼阁敛残霞(xiá)。恰对菱花(huā)，楼上晚妆罢(bà)。12数字化的人文科学研究*押韵的语音性质同一位置重现韵主要元音响亮形成循环往复的音乐美主要元音可延长可以吟咏4.四声与平仄*数字化的人文科学研究四声和新四声四声旧说四声和平仄平仄的语音性质数字化的人文科学研究四声和新四声四声平上去入新四声阴阳上去B.四声旧说*数字化的人文科学研究唐释处忠《元和韵谱》平声哀而安，上声厉而举，去声清而远，入声直而促。B.四声旧说*数字化的人文科学研究01明释真空《玉钥匙歌诀》:平声平道莫低昂，上声高呼猛烈強，去声分明哀远道，入声短促急收藏。01数字化的人文科学研究*四声和平仄平上去入平仄数字化的人文科学研究*平仄的语音性质平声为平调，仄声或升或降或促平仄交错形成高低升降旋律美125.词语与对仗*数字化的人文科学研究1词性相同结构相同词义项对语义同类平仄相对2忙来只识0和1兴至长吟仄复平*数字化的人文科学研究对仗示例12二格律及其流变*数字化的人文科学研究01诗骚乐府古体律诗词曲01数字化的人文科学研究*诗骚乐府古体从格律上看,诗分为古体诗和近体诗.古体诗是依据古代诗体写的,它不受近体诗格律的束缚。近体诗以律诗和绝句为代表，韵、平仄、对仗都有许多讲究。数字化的人文科学研究*律绝绝句4句，律诗8句，长律超过8句，5字或7字押平水韵106韵，由《广韵》206韵合并而成讲平仄有对仗数字化的人文科学研究*词01长短句句数、、字数、平仄、对仗、句法、用韵一定格式由词谱规定，词谱名称叫词牌词韵由后人归纳，如清戈载《词林正韵》共19部，合并平水韵而成，可用平、仄声韵，可以换韵02数