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教学督导工作总结报告10

一、工作概述

(1)教学督导工作在过去的一年中，紧紧围绕学校的教学中心工作，以提升教学质量为核心，以规范教学管理为重点，积极开展了一系列督导活动。通过定期和不定期的教学检查，对教师的教学态度、教学方法和学生的学习效果进行了全面评估。同时，针对教学过程中出现的问题，及时提出整改意见，确保教学工作有序进行。

(2)在教学督导工作中，我们坚持以问题为导向，通过深入课堂、查阅资料、座谈交流等多种方式，全面了解教师的教学情况和学生学习的实际需求。针对发现的教学薄弱环节，我们组织开展了专题研讨，邀请教学经验丰富的教师进行授课示范，以此提升青年教师的教学水平。此外，我们还对教学资源的使用情况进行了检查，确保教学资源的合理配置和高效利用。

(3)在推进教学督导工作的过程中，我们注重加强与教师、学生的沟通与交流，广泛听取他们的意见和建议。通过开展教学满意度调查，及时了解学生对教学工作的意见和建议，为改进教学工作提供了重要依据。同时，我们还将教学督导的结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，激发教师的教学积极性，促进教学质量的持续提升。

二、工作成果与亮点

(1)过去一年，教学督导工作取得了显著成果。在教学检查中，共发现并整改教学问题100余项，涉及教师50余人。其中，针对课堂教学的不足，我们组织了10余次教学观摩活动，参与教师达200人次。通过这些活动，教师的课堂教学水平得到了明显提升。例如，在数学系组织的观摩活动中，教师的课堂互动率提高了30%，学生满意度达到90%。

(2)在教学资源优化配置方面，我们通过教学督导，推动学校教学资源利用率提高了20%。例如，图书馆新增图书5000册，电子资源订阅数量增加了30%，使得学生获取学习资源的途径更加丰富。此外，我们还对实验室、多媒体教室等教学设施进行了检查和维护，确保教学设施的正常运行。

(3)在教学质量监控方面，我们通过教学督导，学生课程成绩合格率提高了15%，优秀率提高了10%。例如，在物理实验课程中，通过教学督导，教师改进了实验指导方法，使得学生实验操作技能得到了显著提升。具体案例中，物理实验课程的成绩由原来的平均分75分提升至85分。

三、存在问题与改进措施

(1)在教学督导过程中，我们发现部分教师的教学态度不够端正，备课不充分，导致课堂讲授内容单一，缺乏深度。例如，在历史系的一次教学检查中，发现20%的教师备课时间不足，影响了教学质量。针对这一问题，我们将加强教师培训和教学态度教育，提高教师的责任感和使命感。

(2)此外，部分课程的教学进度与教学计划存在较大差异，导致教学内容的完整性受到影响。以英语专业为例，教学进度滞后于计划20%，影响了学生的学习效果。为解决这一问题，我们将完善教学进度监控机制，定期对教学进度进行评估，确保教学计划的顺利实施。

(3)教学督导还发现，学生在课堂上的参与度较低，尤其是基础课程。例如，在化学基础课程中，学生的课堂参与率仅为60%，影响了教学效果。我们将通过引入互动式教学、小组讨论等方式，提高学生的课堂参与度，同时加强对学生的课堂表现评价，激发学生的学习兴趣。