9《那个星期天》说课稿 -2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

9《那个星期天》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《那个星期天》选自统编版六年级下册语文教材，通过讲述“我”和妈妈之间的故事，展现了母爱的伟大。本课以亲情为主题，旨在引导学生感受亲情的力量，培养关爱他人的情感。教学内容贴近学生生活，易于学生理解和感悟。

核心素养目标

培养学生对母爱的敏感度和感悟力，提升学生的情感体验和表达能力。通过阅读《那个星期天》，引导学生关注家庭关系，学会感恩和珍惜亲情，同时提高学生的审美鉴赏能力和文化理解素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在阅读方面已有一定的积累，能够理解简单的记叙文，具备一定的词汇量和语法知识。他们对家庭、亲情等主题有一定的认识，但可能缺乏对母爱这一主题的深入理解和感悟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对亲情故事有较高的兴趣，喜欢通过故事来感受情感。他们具备一定的阅读理解能力，能够分析人物心理和情节发展。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更依赖教师的引导和同伴的互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对母爱这一主题缺乏共鸣，难以理解故事中的情感；在阅读过程中，学生可能会遇到一些生僻词汇或复杂的句子结构，影响阅读流畅性；此外，学生在表达自己的感受和看法时，可能存在表达不充分、逻辑不清晰等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《那个星期天》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭温馨场景的照片，以及与母爱相关的视频片段。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和展示关键信息。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供交流的平台；布置阅读角落，营造舒适的阅读环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆自己与家人共度的美好时光。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们觉得家庭生活中最珍贵的情感是什么？”

3.引导学生思考：引导学生思考亲情的重要性，为学习《那个星期天》做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍作者及背景：介绍课文作者，让学生了解作者的生活背景和创作动机。

2.阅读课文：引导学生朗读课文，注意停顿、语气和节奏。

3.分析课文结构：讲解课文的结构，让学生了解记叙文的写作特点。

4.理解课文内容：围绕教学重点，讲解课文中的关键情节和人物心理。

5.感悟亲情：引导学生感悟母爱的伟大，体会亲情的力量。

三、巩固练习（10分钟）

1.词语填空：给出几个与课文相关的词语，让学生填空，巩固词汇。

2.句子仿写：让学生仿照课文中的句子，写出一个类似的句子，提高表达能力。

3.故事续写：让学生根据课文内容，续写故事，发挥想象力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：课文中的“我”为什么会对妈妈产生误会？

2.引导学生思考：为什么“我”在星期天没有得到妈妈的陪伴？

五、师生互动环节（5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为“我”在星期天的心情是怎样的？

b.你认为妈妈为什么会这样对待“我”？

2.小组代表发言：每组选一名代表分享讨论成果。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：引导学生总结课文中的亲情主题，强调亲情的重要性。

2.拓展：让学生谈谈自己在家庭生活中的亲情故事，分享感悟。

教学时间总计：45分钟

备注：在教学过程中，教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲情主题的文学作品：推荐阅读《背影》、《母亲》等经典文学作品，让学生通过阅读进一步理解亲情的力量。

-亲情电影推荐：《天下无贼》、《亲爱的》等电影，通过影视作品感受亲情，激发学生的同理心。

-亲情歌曲推荐：如《妈妈》、《父亲》等歌曲，通过音乐的力量唤起学生对亲情的感悟。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与亲情相关的文学作品，如《红楼梦》、《围城》等，通过不同角度理解亲情。

-观影拓展：组织学生观看亲情主题的电影，讨论电影中的亲情表达，引导学生思考自己在家庭中的角色。

-音乐拓展：组织学生聆听亲情主题的歌曲，感受歌曲中的情感，鼓励学生创作自己的亲情歌曲。

-社会实践拓展：引导学生参与社区活动，如探访孤寡老人、帮助家庭困难的同学等，通过实际行动体验亲情。

-写作拓展：指导学生以亲情为主题进行写作，如写一篇关于亲情的日记、一篇亲情故事等，提高学生的写作能力。

-亲子活动拓展：鼓励学生与家人一起参与亲子活动，如户外运动、家庭旅行等，增进家庭成员之间的感情。

-心理健康教育拓展：开展心理健康教育讲座，帮助学生正确认识亲情，学会处理家庭关