Bridging Unit 2 Keep tidy 第 2 课时 pronunciation(说课稿）-2024-2025学年鲁教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

BridgingUnit2Keeptidy第2课时pronunciation(说课稿）-2024-2025学年鲁教版（2024）七年级英语上册

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设计思路

本节课以鲁教版七年级英语上册BridgingUnit2Keeptidy第2课时pronunciation为教学内容，旨在帮助学生掌握相关单词的发音规则，提高口语表达能力。通过设计情境教学、小组合作、游戏互动等方式，激发学生学习兴趣，培养学生英语思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过发音练习，学生将提升语言能力，准确发音，增强口语交流的自信；通过了解西方文化中关于整洁习惯的价值观，增强文化意识；在发音规则的探索中，锻炼思维品质，学会分析问题；通过小组合作和自主学习，提高学习能力，培养合作精神和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对英语已有一定的基础，能够认读和拼写一些基本单词，了解一些基本的英语语法规则。在之前的学习中，学生已经接触过一些日常用语和简单的句子结构，对于本课时涉及的tidy,clean,organize等与保持整洁相关的词汇有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有积极的态度，对学习新词汇和发音规则表现出一定的兴趣。学习能力强者能够较快掌握发音技巧，学习风格以视觉和听觉为主，喜欢通过听和模仿来学习。部分学生可能更倾向于通过实际操作和游戏来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上可能存在困难，如声母和韵母的区分、重音和语调的处理等。对于一些学生来说，理解发音规则并应用于实际发音中可能存在挑战。此外，学生在小组合作中可能面临沟通障碍，需要教师引导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或电子白板、录音设备。

-课程平台：鲁教版七年级英语上册教材配套电子资源平台。

-信息化资源：英语发音规则电子文档、在线英语发音练习网站链接。

-教学手段：PPT课件、单词卡片、发音练习音频、视频片段、互动游戏软件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习tidy,clean,organize等单词的拼写和基本含义。

设计预习问题：围绕“英语发音规则”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何区分不同的元音发音？”、“哪些因素会影响单词的重音？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英语发音规则的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对某些发音规则的疑惑。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解英语发音规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与整洁相关的英语视频或图片，引出“Keeptidy”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解英语元音和辅音的发音规则，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同元音的口型图，让学生直观地学习元音发音。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相练习发音，并互相纠正。例如，学生可以组成小组，互相练习单词的发音，并互相提供反馈。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，互相练习发音，并互相提供反馈。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英语发音规则。

实践活动法：设计小组讨论和发音练习，让学生在实践中掌握发音技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解英语发音规则，掌握正确的发音方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置一些发音练习作业，如模仿录音练习单词发音。

提供拓展资源：提供一些在线发音练习网站或应用程序，供学生课后自主练习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的发音练习作