中央电化教育馆教育信息技术研究2018年度立项课题清单 .doc.docxVIP

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中央电化教育馆教育信息技术研究2018年度立项课题清单.doc

一、课题名称及负责人

(1)课题名称：基于大数据分析的中小学生学习行为研究——以北京市为例

负责人：张华

本课题旨在通过收集和分析北京市中小学生的学习行为数据，探究影响学生学习效果的关键因素，为教育管理部门和学校提供科学依据。通过对学生在线学习行为、学习态度、学习策略等方面的数据收集，结合问卷调查和访谈，分析学生在不同学习阶段的特点和需求，为教育工作者提供针对性的教学策略和建议。

(2)课题名称：信息技术环境下农村教师专业发展支持体系构建研究

负责人：李明

随着信息技术的飞速发展，农村地区教育信息化水平不断提高，农村教师的专业发展面临新的机遇和挑战。本课题以农村教师为研究对象，探讨在信息技术环境下，如何构建一个有效的专业发展支持体系。通过分析农村教师的专业发展现状，提出针对性的培训策略和资源整合方案，旨在提升农村教师的信息技术应用能力和教育教学水平。

(3)课题名称：基于虚拟现实技术的中学物理实验教学研究

负责人：王丽

虚拟现实技术作为一种新兴的教育技术，在中学物理实验教学中的应用具有广阔的前景。本课题旨在研究如何利用虚拟现实技术优化中学物理实验教学，提高学生的实验操作能力和科学素养。通过对虚拟现实技术在物理实验教学中的应用进行深入探讨，开发一套适合中学物理实验教学的虚拟现实实验系统，为教师提供新的教学手段，为学生提供更加真实、互动的实验环境。

二、课题研究方向与目标

(1)研究方向：本课题将聚焦于教育信息技术的创新应用，特别是如何将人工智能、大数据等前沿技术融入教育教学实践。研究方向包括但不限于以下几个方面：一是探索人工智能在教育评价中的应用，如智能批改、个性化推荐等；二是研究大数据在教育管理中的应用，如学生行为分析、教学资源优化配置等；三是分析虚拟现实技术在模拟实验、历史重现等领域的应用潜力。

(2)研究目标：本课题旨在实现以下目标。首先，构建一套基于教育信息技术的创新教学模式，提升教学效果和学生学习体验。其次，开发一套适用于不同学段和学科的教育信息化资源库，促进教育资源的共享与利用。最后，通过实证研究，验证教育信息技术在提高教育教学质量、促进教育公平等方面的实际效果，为教育信息化政策的制定提供科学依据。

(3)研究内容：研究内容将围绕以下几个方面展开。一是对现有教育信息技术应用现状进行深入调查和分析，识别存在的问题和挑战；二是针对具体的教育教学场景，设计并开发相应的教育信息技术应用方案；三是通过实验和案例研究，评估教育信息技术应用的效果和可行性；四是结合教育理论，对教育信息技术应用进行理论阐释和总结，形成具有推广价值的研究成果。

三、课题研究内容与方法

(1)研究内容：本课题将深入研究教育信息技术的具体应用，包括但不限于以下几个方面：一是开发基于人工智能的教育教学辅助工具，如智能辅导系统、自动批改系统等；二是设计并实施基于大数据的教育资源优化策略，通过数据分析为学生提供个性化学习路径；三是探索虚拟现实技术在教育领域的创新应用，如创建沉浸式学习环境，提高学生的实践操作能力。

(2)研究方法：本课题将采用多种研究方法以确保研究结果的科学性和实用性。首先，将运用文献综述法，对国内外教育信息技术应用的相关文献进行系统梳理和分析，为课题研究提供理论基础。其次，采用实验研究法，通过设计实验来检验教育信息技术应用的效果，确保研究结论的可靠性。此外，还将运用问卷调查法和访谈法，收集一线教师和学生的反馈，以评估教育信息技术的实际应用效果。

(3)数据收集与分析：数据收集将采用多种渠道，包括在线学习平台、教学管理系统、学生作业系统等，以获取学生和教师的行为数据。同时，通过问卷调查和访谈，收集教师和学生对教育信息技术的满意度、使用习惯等方面的信息。数据将利用统计分析软件进行清洗和整理，运用描述性统计、相关性分析、回归分析等方法对数据进行深入分析，以揭示教育信息技术应用对教育教学的影响。