情感育人学习课件.pptxVIP

情感育人;我的履历表;我的个人简介;我的育人理念;我的育人理念;我的育人理念;我的育人理念;我的育人理念;我的育人理念;我的育人理念;一、我怎样看待恩师

1、姚青枝老师（原武汉市洪山区九锋乡尤庙小学教师）：

让我难以忘怀的是我的启蒙老师——姚青枝老师。

2、朱兴玉老师（原武汉市洪山区九锋乡青锋中学教师）：

朱老师和我们一起度过了初中三年的美好时光。

3、余树堂老师（原武汉市洪山区花山乡花山中学教师）：

余树堂老师是我高中的语文老师。

4、葛声海老师（原武汉市第二师范学校洪山分校教师）：

葛声海老师是我在武汉二师就读的班主任兼文学老师。

常言道，人一辈子从一良师不易。

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”我想，我长大后成了你，只有将你对我不倦的教诲和热情的鼓励转教给我的孩子们，才是我对你最好的报达。今天，我已从一名乡村女教师成长为一名湖北省特级教师、湖北省党代表，这一切的一切都饱含着我四位恩师的心血与汗水，因此，我要告诉世人：“没有我的四位恩师，就没有我的今天。”我更要说句肺腑之言：“教师，当为人师表，做人楷模，因为你对学生的影响是巨大的，有时甚至是终生的。”我就是一例。;二、我怎样对待家长

（一）、怎样和家长相识（接触）

主动、真诚、热情。

（二）、怎样召开家长会

我认为，家长是重要的教育资源，作为教师应当创造条件合理的利用，为自己的教育教学服务。

刚接新班的首次家长会怎么开？

常规家长会怎样召开呢？

;（三）、怎样和家长沟通

1、家访报喜

“生进师访”，即“生进步师家访，生再进师再访”

我的“生进师访”家访的四条原则：一是学生进步了，老师家访；学生再进步，老师再家访；二是家访时间不超过40分钟；三是家访地点孩子的房间，一般不到父母的卧室，因为我要查看孩子学习、睡觉等情况；四是招待桂老师家访一杯白水，或者是一到两个苹果也可以，因为我喜欢吃苹果。

2、双关评语

在学生的家庭作业和课堂作业本上写评语，我常常一语双关，既对学生，又对家长。效果特好！

3、家校通讯

写家校联系册

4、书信鉴定

期末写学生鉴定，我讲究暖融融的书信体似的第二人称方式与口吻，不喜欢冷冰冰的第三人称，加上几乎每个学生的期末鉴定是会和家长见面的，所以我从不怠慢。

;三、怎样对待学生

什么是孩子？

在我的个人词典里，对孩子是这样界定的：孩子是人，是不成熟的人，是在不断改正错误的过程中成长的人。因此，他们就会今天犯这样的错，明天捣那样的蛋，后天可能搞你意想不到的恶作剧，这都是正常的。如果老师理解了这一点，那么无论学生好与坏，无论学生优与劣，无论学生调皮与乖巧，无论学生无知与懂事……老师都要包容、都要接受。这就是我对孩子的认识。因此，我对学生由衷的喜爱，把关爱他们的疾苦当作自己的天职。

因材施教→因生给爱

我的因生给爱十法：1、体弱生爱在关心；2、病残生爱在得体；3、过失生爱在信任；4、屡错生爱在耐心；5、向师生爱在珍惜；6、背师生爱在主动；7、个性生爱在尊重；8、普通生爱在鼓励；9、进步生爱在赏识；10、后进生爱在鞭策。

;（一）、体弱生爱在关心

老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，特别是对那些身体状况不佳的孩子，教师更应关怀倍致，这能使学生感到无微不至的师爱，有利其身心健康发展。

（二）、病残生爱在得体

作为班主任，我特别关注那些有特殊生活经历或特别病史的学生。责任和使命告诫我必须将特别的爱给特别的他。值得注意的是，这类学生身理心理不同于普通生，自卑感特别强，对待这类学生，太热情，他觉得你是同情；太冷淡，他觉得你是嫌弃。因此，对他们的关爱，教师一定要讲究方式方法，要爱得科学，爱得得体，否则事于愿违。

（三）、过失生爱在信任

我认为，作为教师，对待学生的过失，轻易采取惩罚的手段，往往不会取得好的效果，因为没有给他以信任和期望。学生有过失的时候也常常是教育最有效果的时候，因为内疚和不安使他们急于求助。如果这个时候教师不仅宽容了学生的过失，而且信任他一定会改正，最重要是为学生的过失终生必威体育官网网址，免其自尊受损，可能会使学生终生刻骨铭心。

;（四）、屡错生爱在耐心

对于屡犯错误、常犯错误的小学生来说，教师的爱一定要有耐心，绝不能像包公审案那样语言犀利、对簿公堂，然后拍板定罪。教师特别要注意在态度上坚持耐心耐烦；在语言上讲究严趣结合。这样方可使学生容易接受。

（五）、向师生爱在珍惜

我的学生都是十岁左右的孩子，因性格的差异，开朗的学生喜欢