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六年级下册第四单元《11十六年前的回忆》教案

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是六年级下册第四单元的第一篇课文——《11十六年前的回忆》。这篇课文选自鲁迅先生的散文集，它以鲁迅先生十六年前的亲身经历为背景，讲述了一个感人至深的故事。首先，让我们回顾一下鲁迅先生和他的作品。鲁迅先生是我国现代文学的奠基人之一，他的作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格。在鲁迅先生的笔下，我们能够看到那个时代的社会风貌和人民的苦难生活。据统计，鲁迅先生一生共创作了300多篇短篇小说，其中《呐喊》、《彷徨》等短篇小说集，以及《阿Q正传》、《祝福》等长篇小说，都是我国文学史上的经典之作。

在《11十六年前的回忆》这篇文章中，鲁迅先生以第一人称的叙述方式，回忆了他在童年时期的一段往事。这段往事发生在他十岁那年，那时的他刚刚进入学堂，对世界充满了好奇。文章中，鲁迅先生用生动的语言描述了自己在学校里的点点滴滴，以及他与同学们之间的友谊。比如，文中提到：“我们那时候的学堂，虽然简陋，但充满了生机。每天，我们都会在老师的带领下，诵读经典，学习知识。”这段描述不仅展现了鲁迅先生对童年的美好回忆，也让我们感受到了那个时代教育的真实写照。

为了更好地理解这篇文章，我们还可以结合一些相关的历史背景。例如，鲁迅先生所在的学堂是由一位名叫蔡元培的著名教育家创办的。蔡元培先生提倡“以学生为本”，注重培养学生的创新精神和实践能力。在他的影响下，鲁迅先生等一批优秀的学子得以成长。此外，我们还可以了解到，鲁迅先生在童年时期阅读了大量的书籍，这些书籍对他的成长产生了深远的影响。比如，鲁迅先生在文中提到：“那时，我喜欢读《山海经》、《西游记》等书籍，它们丰富了我的想象力，也让我对世界有了更深的认识。”

通过以上介绍，相信大家对《11十六年前的回忆》这篇文章有了初步的了解。接下来，我们将一起走进鲁迅先生的童年世界，感受那个时代的风土人情，以及鲁迅先生那颗充满正义感和爱国情怀的心。让我们一起期待今天的课堂吧！

二、自主预习

(1)在预习《11十六年前的回忆》这篇课文之前，同学们可以先查阅一些关于鲁迅先生的背景资料。了解鲁迅先生的生平、文学成就以及他的主要作品，这有助于我们更好地理解课文中的内容和情感。例如，鲁迅先生是我国现代文学的奠基人，他的作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格。他的短篇小说集《呐喊》和《彷徨》以及长篇小说《阿Q正传》等，都是我国文学史上的经典之作。通过预习，我们可以初步认识到鲁迅先生作为一位文学巨匠的形象。

(2)接下来，同学们可以阅读课文《11十六年前的回忆》的全文，注意以下几点：首先，关注文章的叙述方式，了解鲁迅先生是如何以第一人称的视角回忆自己的童年生活的。其次，关注文章中的细节描写，这些细节往往能够反映出鲁迅先生当时的生活环境和心理状态。例如，文章中描述了学堂的简陋、同学的友谊以及鲁迅先生对知识的渴望等。最后，思考文章的主题思想，即鲁迅先生对童年时光的怀念和对当时社会现实的批判。

(3)为了更深入地理解课文，同学们还可以进行以下预习活动：一是阅读鲁迅先生的其他作品，如《从百草园到三味书屋》、《社戏》等，以拓宽自己的阅读视野；二是查找相关历史资料，了解鲁迅先生所处的时代背景，从而更好地把握文章的社会意义；三是结合自己的生活实际，思考鲁迅先生在文章中表达的情感和思想，如对童年的怀念、对教育的关注、对社会的批判等。通过这些预习活动，同学们可以为自己的课堂学习打下坚实的基础。

三、课堂讲解与练习

(1)在课堂讲解环节，首先，我会引导同学们回顾课文的整体结构和内容。通过提问和讨论，让学生们认识到文章以第一人称叙述，通过鲁迅先生的回忆，展现了他在童年时期的生活点滴。接着，我会着重讲解课文中的关键句子和段落，如“我们那时候的学堂，虽然简陋，但充满了生机”等，分析这些句子在文中的作用，以及它们如何揭示了鲁迅先生对童年时光的怀念。

(2)为了帮助同学们更好地理解课文，我将结合一些历史背景和文化知识进行讲解。比如，我会介绍鲁迅先生所处的时代背景，包括当时的社会环境、教育制度等，让学生们了解鲁迅先生所处的社会背景对他的成长和创作产生了怎样的影响。同时，我也会引导学生思考鲁迅先生在文章中表达的情感和思想，如对童年的怀念、对教育的关注、对社会的批判等，培养学生的思辨能力。

(3)在课堂练习环节，我会设计一些与课文内容相关的练习题，以巩固同学们的学习成果。例如，可以让同学们根据课文内容，仿写一段描写童年生活的文字；或者要求同学们分析鲁迅先生在文章中运用了哪些修辞手法，并举例说明。此外，我还会组织同学们进行小组讨论，分享自己对课文的理解和感受，通过合作学习，提高同学们的表达能力和团队协作能力。在课堂练习过程中，我会及时给予同学们指导和反馈，帮助他