试讲稿人教版语文上册拜师.pdfVIP

《拜师》试讲稿

1．猜谜游戏导入课文。

师：“小朋友们，喜欢做游戏吗？”（喜欢）“我们一起来做个游戏吧！谁先猜出谜底，

就请你大声地说出来，好吗？”（好）

全班猜谜游戏中……

字谜“登山”。（猜不出：直接出示谜底）

师：“为什么谜底是‘岳’呢？”（回答不出，直接公布答案。）

生1：“因为名丘，丘加上山，就是岳。”

师：“是的，你解释得真清楚！”

2.出示像。

师：“这就是。他姓孔，那么‘子’是他的名字吗？（不是）在课后的《资料袋》中我

们可以看到，名丘，字出示“‘子’是古代对有道德、有学问的人的尊

称。是春秋末期的大思想家和大教育家，是一个很有学问的人，所以人们称他为。

师：“今天，我要和一起来学篇课文《拜师》。”（板书课题）

“‘拜’的左边是个手字；右边是四横，就像四根手指。会写的同学跟我一起写一写。一

起读一读课题吧！”

全班：“拜师。”

师：“我相信大家已经预习过课文了。说一说，课文讲了的一件什么事情呢？”

生1：“课文讲了拜师的事情。”（生说得时，强调：“请你把话说完整。课文讲

了……”）

师：“拜谁为师？”

生1：“拜为师。”

师：“请你连起来说一遍。”

生1：“课文讲了拜为师的事情。”

师：“这次说得很完整，你大有进步了！”

（出示“老聃”）

师：“又称老聃。读一读这个？”

生1：“老聃。”生2：“老聃。”

师：“大家跟一读，老聃。”

全班：“老聃。”

师：“老聃是古代的哲学家和思想家，也是一个很有学问的人，所以人们称他为。”

“住在哪儿？”

生1：“住在洛阳。”（出示“洛阳”）

师：“的家乡在曲阜。跟：曲阜，曲阜，曲阜。读一读这个？”（出示“曲

阜”）

生1：“曲阜。”

师：“你读得真准啊！大家跟着他一起来读一读吧。”

（读得不好时，师：“这个词念qūfù，是一个地名，曲是个多音字，在这里念第一声，曲

阜，你来读一读。”“大家一起来读一读。”）

3．学习第一自。

师：“住在曲阜的，年轻的时候就已经是个怎样的人了？请大家自由朗读课文的第一自

。”

全班自由朗读第一自中……

生1：“年轻时候的是个远近闻名的老师。”

师：“远近闻名。这个‘闻’字，在这里不是用鼻子闻，是听的意思。远近闻名，就是说孔

子的名声已经很大了，是个很了不起的人了。为什么他还要去拜师呢？”

生1：“因为他总觉得自己的知识还不够渊博。”

师：“你觉得他是一个怎样的人呢？”

生1：“是一个谦虚好学的人。”

师：“你是从哪里看出他谦虚好学的？”

生1：“他总觉得自己的知识还不够渊博。”

师：“你能用‘虽然……但是……，我觉得……’这样的句式来说说话吗？”

生1、生2、生3说句子，老师及时纠错。

师：“他们说得多好啊！让我们来读一读这一段吧！”

全班齐读第一自中……

4．学习第二自：第一句话。

师：“第一自读得真好！把一个谦虚好学的形象展现在了大家面前。读

一读下面几个自？”

生1、生2、生3读第二、三、四自。

师：“三位同学读得都很流利！”

“现在，谦虚好学的要去洛阳拜为师了，一，非常艰辛！请你自由朗读第

二自，找出最能体现拜师艰辛的句子，并用横线划出来。”

全班自由朗读第二自，