Unit 4 Topic 3The Internet makes the world smaller. Section A 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docx

Unit4Topic3TheInternetmakestheworldsmaller.SectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Topic3TheInternetmakestheworldsmaller.SectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit4Topic3TheInternetmakestheworldsmaller的学习，让学生了解互联网如何使世界变得更小，培养学生的跨文化交际意识和信息素养。结合八年级学生的认知水平，本节课将以仁爱科普版英语八年级上册SectionA为载体，通过听、说、读、写的实践活动，使学生掌握与互联网相关的词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，激发学生学习英语的兴趣和热情。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述互联网对世界的影响，以及表达个人观点的能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，增强学生对互联网文化的理解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思考互联网如何改变人们的生活，培养学生分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语：如theInternet,maketheworldsmaller,connect,communicate等。

2.句型结构：使用一般现在时态描述互联网的特点和影响。

3.交际能力：围绕互联网主题进行问答和讨论。

难点：

1.对互联网影响的深入理解。

2.运用所学语言进行复杂句型的构建。

解决办法：

1.创设情境：通过多媒体展示互联网在不同领域的应用，如教育、购物、社交等，帮助学生直观理解互联网的影响。

2.拆分难点：将难点句型分解成简单句，逐步引导学生构建复杂句型。

3.互动练习：组织小组讨论，让学生在讨论中运用所学词汇和句型，教师适时给予反馈和指导。

4.个性化指导：针对不同学生的学习水平，提供个性化辅导，确保每位学生都能掌握重点内容。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、互联网案例资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括课文内容摘要、关键词汇列表和背景资料。

-设计预习问题：设计问题如互联网如何改变人们的日常生活？和你认为互联网对世界的影响有哪些？，引导学生进行思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习完成情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，标注不理解的词汇和句子。

-思考预习问题：学生根据问题思考互联网的影响，并记录疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网连接不同国家的实例，引出课题。

-讲解知识点：讲解互联网的基本功能和其对全球的影响。

-组织课堂活动：分组讨论互联网在日常生活中的具体应用，如在线学习和远程工作。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，与老师互动。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享互联网应用的例子。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解互联网的作用和影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实际应用所学知识。

-合作学习法：通过团队合作，提高沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于互联网优势与潜在风险的作文。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多互联网知识。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂内容完成作业，深化理解。

-拓展学习：利用提供的资源进一步学习互联网知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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