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6的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6的乘法口诀

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象能力和运算能力。通过学习6的乘法口诀，学生能够理解乘法的基本概念，发展对乘法运算的敏感度和熟练度。同时，通过自主探索和合作交流，学生能够提升逻辑推理能力和解决问题的能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：1.6的乘法口诀的记忆与运用；2.学生能够将乘法口诀应用于解决简单的乘法问题。

难点：1.理解6的乘法口诀的规律和结构；2.将乘法口诀灵活应用于不同的计算情境。

解决办法与突破策略：

1.通过直观教具和动作演示，帮助学生理解乘法口诀的规律，如使用教具展示6乘以1到6的结果，引导学生观察和发现规律。

2.设计多样化的练习活动，如填空题、配对题等，让学生在具体操作中加深对乘法口诀的理解和应用。

3.利用小组合作学习，让学生通过讨论和互助，共同解决难点问题，培养团队协作能力。

4.结合实际生活情境，设计实际问题，让学生在实践中运用乘法口诀，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有必威体育精装版版本的冀教版数学二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与6的乘法口诀相关的图片、乘法口诀表以及相关的教学视频。

3.教学工具：准备计数器、算盘等数学操作工具，以便于学生动手操作和体验乘法。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组活动和个体操作，设置分组讨论区和展示区。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对6的乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们会背乘法口诀吗？谁知道6的乘法口诀有哪些？”

展示一些生活中的乘法应用实例，如6个苹果、6个人等，让学生初步感受乘法口诀在生活中的应用。

简短介绍6的乘法口诀的基本概念和重要性，如它在日常计算中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.6的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解6的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解6的乘法口诀的定义，包括其主要组成元素或结构，即1到6的乘法结果。

使用乘法口诀表，详细介绍6的乘法口诀的每个部分，如6乘以1等于6，6乘以2等于12等。

3.6的乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解6的乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的乘法问题，如计算6个6是多少，让学生运用6的乘法口诀进行解答。

详细介绍每个案例的解题过程，让学生观察和总结6的乘法口诀的规律。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用6的乘法口诀解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与6的乘法口诀相关的主题进行深入讨论，如“如何运用6的乘法口诀进行快速计算？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对6的乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调6的乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括6的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调6的乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用6的乘法口诀。

布置课后作业：让学生尝试用6的乘法口诀解决一些生活中的实际问题，巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《乘法的故事》：通过阅读相关书籍，了解乘法在历史和文化中的重要性。

-《数学故事集》：收集和整理与乘法相关的数学故事，激发学生的学习兴趣。

-《数学游戏》：寻找与乘法相关的数学游戏，如乘法接龙、乘法记忆卡等，提高学生的趣味性学习。

2.拓展建议：

-数学文化探索：鼓励学生查找有关乘法在古代数学中的应用，如中国古算中的乘法口诀。

-乘法在实际生活中的应用：引导学生观察生活中乘法的应用，如购物时计算总价、烹饪时按比例调配食材等。

-乘法与图形的关系：让学生探索乘法与几何图形面积、体积计算之间的关系，如计算长方形、正方形的面积