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辅导个案|课堂中突然失控的男孩——小学生自伤心理危机的干预和辅导
摘要
一名六年级男生在课堂上突然用小刀割伤手腕,并冲向教室的窗户,被同学们拉住。心理教师通过无条件积极关注和共情等心理辅导技术与其建立信任、协作的关系,同时报告给学校,学校启动多方会谈,家校协同,为学生提供全方位心理支持;之后,心理教师运用焦点解决短期治疗技术对其进行心理辅导,通过寻找“例外”经验为其赋能,帮助其重建解决问题的信心,提升心理弹性,成功化解心理危机,停止自伤,回归正常的学习和生活。
一、个案概况
小F,男,11岁,独生子,小学六年级学生,本地人,性格内向敏感,不善言辞,和爸爸妈妈一起居住。
一天下
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