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道德与法治培优辅差工作计划

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道德与法治培优辅差工作计划

道德与法治培优辅差工作计划

一、指导思想：

学生的个体差异是客观存在的，因此培优辅差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优辅差工作，使学生在原有基础上都能得到提高。

二、工作要点：

１.根据上学期学习成绩分类情况确定培优辅差对象，安排教师任导师并确定各自辅导的内容和对象。

２.导师根据辅导对象和内容制定切实可行的辅导计划（包括辅导时间、地点、内容、方法等）。

３.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

４.定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活及思想状况并及时反馈信息。

５.鼓励学生完成相应的课外作业，通过补课，达到巩固知识的目的。

６.定期进行测试，及时调整辅导计划。

三、具体措施：

１.培优重在拔尖，辅差重在提高。

２.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

３.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

４.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

５.对各类学生进行单独辅导，重点帮学生“错题”订正和“知识缺漏”的填补。并经常与各任课教师联系，密切配合。

６.认真分析各学生的学情状况，做到因材施教。根据所任教的班级情况，准备分层次教学和个别辅导。其中重点是中等生和后进生。多层次调动学生学习的积极性、激发学习兴趣。同时开展互帮互学，争当小老师活动。通过同学之间的相互学习、讨论、小老师指导等有效方式；积极开发智力，提高学生的思维能力。

７.定期进行测试，及时调整辅优辅差计划。对有进步的学生采取多种方法鼓励他们不断进步。

８.在教学中注意采用开放式教学和启发式教学使不同层次的学生通过教学活动得到发展。培养优生自主自觉的学习习惯，根据本班特点对症下药及时调整教学方法帮助潜能生树立信心，养成良好的学习习惯为核心。发现问题及时补救，做到教育教学的科学性、严肃性。本学期重点把六年级的科学道德与法治班和科技特长生进行同步辅导和提优工作为中心；特别重视六年级后10％的潜力学生等类型的孩子的因材施教，相信能一定提高学生的文化水平及成绩效果为迎接小学毕业考核铺开一条绿道尽量缩小班级之间优秀率及不良率的差距把素质教育落到实处作到令人民满意。相信辛勤的耕耘总会有丰硕的回报的！相信我们学生的明天会更美好！同时要求家长经常关心学生的近况与思想动态赢得家长的支持与配合使学生都拥有美好前途相信自己只要努力就会成功实现梦想去拼搏去奋斗创造未来！创造幸福生活使整个社会文明进步永不落后！成为国家栋梁为振兴中华作贡献而奋斗终身！为此建议召开六年级学习优困生家长座谈会增强师生间的教学反馈能力共同教育好下一代促进教育的和谐发展更上一层楼为实现伟大中国梦而奋发读书把书声琅琅变成读书声声把成功学校永远铸成一所令人尊敬的名牌学校而努力奋斗！为此在今后的工作中要牢固树立：

１.要有高度的责任心。每位教师对自己所教的学生高度负责，尽心尽力、积极主动地做好每一位学生的思想教育工作。不急燥、不嫌弃、不排斥、不埋怨学生。树立起为中华民族的伟大复兴而努力造就德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人的坚定信念；把眼光放远、从大处着想、从细处着手；多想办法、多动脑子、力求收到事半功倍的效果尽最大的努力把这项工作做好做实做好！为搞好教育事业做出自己应有的贡献！

２.要重视学生的学习习惯的培养和学习能力的提高更要有创新意识加强对学生学法的指导激发学生的学习积极性创造性地开展工作；力争把六年级的教学工作做得更细更好更有创新精神向优秀率进军使后进生稳步上升形成良好的班风与学风争取中考取得优异成绩！

道德与法治培优辅差工作计划

一、前言

道德与法治是每个人生活的重要基石，培优辅差是提高整体教育水平的关键环节。为了更好地满足学生的学习需求，提高道德与法治的教学质量，特制定本培优辅差工作计划。

二、目标

1.帮助优秀学生巩固和深化知识，提高分析问题和解决问题的能力。

2.帮助基础较差的学生建立对道德与法治的信心，逐步提高学习水平。

3.增强师生互动，提高教学效率，打造高效课堂。

三、方法与措施

1.分层教学：根据学生的学习水平，制定不同层次的教学内容和方法，使