第十章 极地地区说课稿2023-2024学年人教版七年级下册地理.docx

第十章极地地区说课稿2023-2024学年人教版七年级下册地理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第十章极地地区

2.教学年级和班级：七年级下册地理

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理观察、调查、分析和归纳的方法，认识极地地区的自然环境特征。

2.增强学生对地球环境多样性的认识，理解极地地区在地球系统中的独特地位和作用。

3.培养学生关爱地球家园的情感，树立人与自然和谐共生的理念。

4.培养学生的科学探究精神和团队合作能力，通过小组讨论和实践活动，提升地理实践技能。

教学难点与重点

1.教学重点：

-极地地区的自然环境特征：重点讲解南极和北极的气候特点、地形地貌、生物群落等，如南极的酷寒、干燥、冰雪覆盖，北极的寒带气候、冰原和苔原等。

-极地地区的地理位置和重要性：强调极地地区在地球气候系统中的作用，如调节全球气候、影响洋流等，以及极地地区的科研价值。

2.教学难点：

-极地地区的生态环境：难点在于理解极地生态系统的脆弱性和独特性，以及人类活动对极地生态环境的影响，如温室效应、臭氧层破坏等。

-极地地区的科研活动：难点在于解释极地科研的重要性，如极地科研对全球气候变化研究的贡献，以及如何进行极地科研活动。

-极地地区的地理信息获取：难点在于运用地图和地理信息系统（GIS）等工具，分析极地地区的地理信息，如气候数据、生物分布等。

教学资源

-软硬件资源：交互式电子白板、计算机、投影仪、地理信息系统（GIS）软件

-课程平台：人教版地理课程资源库、在线地理教育平台

-信息化资源：极地地区图片、视频资料、极地气候数据、卫星图像

-教学手段：地图、地球仪、多媒体课件、小组讨论卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示极地地区的图片和视频，让学生直观感受极地的独特魅力，激发他们对极地知识的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地球气候带知识，为学习极地地区的气候特点做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-极地地区的地理位置和范围：介绍南极和北极的位置、大小以及它们在全球地理环境中的重要性。

-极地地区的气候特点：讲解南极和北极的气候类型、气温、降水等特征，如南极的酷寒、干燥、冰雪覆盖，北极的寒带气候、冰原和苔原等。

-极地地区的地形地貌：介绍南极和北极的地形特征，如冰川、冰盖、高原等。

-极地地区的生物群落：讲解极地地区的动植物种类，如企鹅、北极熊、海豹等。

-举例说明：

-以南极洲为例，说明极地地区的气候对当地生态环境的影响。

-以北极地区的石油资源为例，说明极地地区在能源开发方面的潜力。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论极地地区在地球气候系统中的作用，以及极地科研的重要性。

-角色扮演：让学生扮演极地科研人员，模拟极地科研活动的场景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固对极地地区自然环境特征的理解。

-通过制作极地地图，加深对极地地理位置的认识。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问。

-针对学生的不同学习水平，给予个性化的指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调极地地区在地球环境中的独特地位和作用。

-鼓励学生在日常生活中关注地球环境，树立环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生收集有关极地地区的新闻或文章，了解极地地区面临的环保问题。

-鼓励学生撰写一篇关于极地地区的短文，表达自己对极地环境的认识和关注。

6.课后拓展（约10分钟）

-组织学生观看极地纪录片，进一步了解极地地区的自然环境和生物多样性。

-安排学生参加极地知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

知识点梳理

1.极地地区的地理位置和范围

-南极洲的位置、大小及其在全球地理环境中的重要性

-北极地区包括哪些国家和地区，以及其在全球气候系统中的作用

2.极地地区的气候特点

-南极和北极的气候类型（如寒带气候）

-极地地区的气温特征（如酷寒、干燥）

-极地地区的降水特征（如稀少）

3.极地地区的地形地貌

-南极洲的地形特征（如冰川、冰盖、高原）

-北极地区的地形特征（如冰原、苔原）

4.极地地区的生物群落

-南极和北极的代表性动物（如企鹅、北极熊、海豹）

-极地地区的植物种类（如苔藓、地衣）

5.极地地区的自然资源

-南极和北极的矿产资源（如石油、天然气、煤炭）

-极地地区的生物资源（如鱼类、鲸类）

6.极地地区的科研活动

-极地科研的重要性（如气候变化研究、生物多样性研究）

-极地科研的主要领域（