第8课《人类的家园——地球》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动.docx

第8课《人类的家园——地球》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是长春版四年级下册综合实践活动第8课《人类的家园——地球》。本节课旨在让学生通过观察、讨论和实践活动，了解地球的基本特征，认识到地球是人类共同的家园，培养学生的环保意识和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及地球的形状、结构、自然资源等知识点，与学生在地理、科学等学科中已学习的知识相衔接。例如，学生在之前的课程中已经了解过地球的形状是圆的，本节课将进一步引导学生深入了解地球的内部结构、表面特征以及地球上的自然资源。

核心素养目标

1.地理实践素养：通过观察地球仪和地图，培养学生地理观察和空间思维能力，能够描述地球的基本特征和地理位置。

2.环保意识素养：使学生认识到地球资源的有限性和重要性，培养节约资源和保护环境的意识，激发学生参与环保活动的积极性。

3.科学探究素养：鼓励学生通过调查、讨论和实验等方式，探索地球的自然现象，发展学生的科学探究能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-地球的形状和结构：让学生理解地球是一个近似椭球形的星球，由地壳、地幔和地核组成，这是地理学科的基础知识。例如，通过展示地球仪和地球内部结构图，让学生直观地认识到地球的构成。

-地球上的自然资源：强调水资源、土地资源、矿产资源等的重要性，以及它们的分布和利用。例如，通过讨论水资源的保护和合理利用，让学生理解自然资源对人类生存的重要性。

-环保意识的培养：让学生认识到保护地球家园的重要性，培养他们的环保行为。例如，通过案例分析，让学生了解过度开发和污染对地球的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下几个方面：

-地球内部结构的理解：学生可能难以想象和理解地球内部的层次结构，以及各层的物理特性和组成。例如，教师可以通过制作地球内部结构的模型，帮助学生形象地理解地壳、地幔和地核的特点。

-自然资源的分布和利用：学生可能难以把握自然资源在全球范围内的分布规律，以及如何合理利用这些资源。例如，教师可以通过地图展示和实例讲解，帮助学生理解不同地区资源分布的差异和利用策略。

-环保行为的实践：学生可能不清楚如何在日常生活中实践环保行为。例如，教师可以设计一些具体的环保活动，如节约用水、垃圾分类，让学生在实践中学习和体验环保行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备长春版四年级下册综合实践活动教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备地球仪、地球内部结构图、世界资源分布图等教学图片和图表，以及地球相关的科普视频。

3.实验器材：准备地球仪、模型、测量工具等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以便于学生进行互动讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地球的图片，如地球仪、地球卫星图像等，让学生初步感受地球的魅力和特点。

-简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构，如地壳、地幔、地核。

-详细介绍地球的组成部分或功能，使用地球仪和示意图帮助学生理解地球的层次结构。

-通过实例或案例，如地球上的自然现象，让学生更好地理解地球的实际应用或作用。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球案例进行分析，如地球上的自然资源分布、环境保护问题等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球相关的主题进行深入讨论，如水资源的保护、气候变化的应对等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑