第二单元第二节《清洗文字表观点——文字提炼与格式设置》说课稿　2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第二节《清洗文字表观点——文字提炼与格式设置》说课稿2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

《清洗文字表观点——文字提炼与格式设置》是2023—2024学年西交大版（2014）初中信息技术七年级下册第二单元第二节的内容。本节课主要教授学生如何对文字信息进行有效提炼和格式设置，以提高信息处理的效率和质量。具体内容包括：

1.文字的提炼：教授学生识别关键信息，去除冗余内容，概括文章主旨，形成简洁明了的文字表达。

2.格式设置：介绍如何在Word文档中进行字体、段落、页面等格式设置，使文档更加美观、易于阅读。

3.综合应用：通过实际操作，让学生学会将提炼后的文字进行格式设置，形成一篇整洁、清晰的信息报告。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息处理能力、审美情趣和信息伦理素养。学生将学会从大量信息中提取关键内容，锻炼逻辑思维和概括能力，提升信息素养；通过格式设置实践，培养审美意识，提升文档编排的美观度；同时，强调信息的准确性和真实性，引导学生遵守信息伦理，形成正确的信息价值观。

重点难点及解决办法

重点：掌握文字提炼的方法和Word文档格式设置技巧。

难点：灵活运用提炼方法处理实际文本，以及在实际操作中熟练调整文档格式。

解决办法：

1.文字提炼：通过案例教学，引导学生逐步分析文本，提取关键信息，并总结提炼技巧。同时，设计多个练习，让学生在实践中掌握方法。

2.格式设置：详细讲解Word中的格式设置功能，包括字体、段落、页面等设置。通过现场演示和互动操作，让学生跟随操作，逐步熟练设置技巧。

3.针对难点，采用分组合作学习方式，让学生在小组内共同探讨、交流，解决实际问题。教师巡回指导，及时解答学生疑问，帮助其突破难点。

4.定期组织巩固练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，形成技能。

教学资源准备

1.教材：每人一本《西交大版初中信息技术七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备教学PPT、相关文字提炼案例文档、格式设置示例文档。

3.实验器材：每人一台安装有Word软件的计算机。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行小组讨论和操作练习。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了如何从网络中获取信息，那么获取到的信息我们应该如何处理呢？今天我们就来学习《清洗文字表观点——文字提炼与格式设置》这一节内容，大家准备好了吗？

二、探究文字提炼方法

1.首先，我们来探究如何清洗文字，提炼出关键信息。请大家打开教材第24页，阅读案例一《新闻稿提炼》。

2.现在，我想请大家尝试提炼一下案例中的关键信息。请大家分组讨论，每组给出你们的答案。

3.（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.好的，现在请大家停止讨论。哪一组愿意分享一下你们的提炼结果？

5.（学生分享，教师点评并总结提炼方法）

6.通过刚才的讨论，我们总结出了提炼关键信息的几个步骤：识别主旨、摘录要点、概括归纳。下面请大家用这些方法尝试提炼案例二《科技文章提炼》的关键信息。

三、学习Word文档格式设置

1.接下来，我们来学习如何在Word文档中进行格式设置，使文档更加美观、易于阅读。

2.请大家打开教材第25页，跟随我一起学习字体、段落和页面格式的设置。

3.（教师演示字体设置，学生跟随操作）

4.现在，请大家尝试设置案例三《个人简历》的字体格式。

5.（学生操作，教师巡回指导）

6.接下来，我们来学习段落格式的设置。请大家打开教材第26页，跟随我一起学习。

7.（教师演示段落设置，学生跟随操作）

8.现在，请大家尝试设置案例三《个人简历》的段落格式。

9.（学生操作，教师巡回指导）

10.最后，我们来学习页面格式的设置。请大家打开教材第27页，跟随我一起学习。

11.（教师演示页面设置，学生跟随操作）

12.现在，请大家尝试设置案例三《个人简历》的页面格式。

四、综合应用

1.通过前面的学习，我们已经掌握了文字提炼和Word文档格式设置的方法。下面，请大家将所学知识综合运用到实际操作中。

2.请大家打开教材第28页，完成练习题一《清洗文字表观点》。

3.（学生操作，教师巡回指导）

4.现在，请大家停止操作。哪一位同学愿意分享一下你们的成果？

5.（学生分享，教师点评）

6.通过刚才的操作，我们发现同学们已经能够熟练运用所学知识，对文字进行提炼和格式设置。

五、总结与拓展

1.本节课我们学习了文字提炼和Word文档格式设置的方法，大家掌握得怎么样？

2.现在，请大家回顾一下本节课所学内容，总结一下提炼关键信息的步骤和Word文档格式设置的方法。

3.（学生总