3.3 水资源 说课稿-2024-2025学年八年级地理上学期粤人版.docx

3.3水资源说课稿-2024-2025学年八年级地理上学期粤人版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“3.3水资源”旨在让学生了解我国水资源的分布特点、利用现状及保护措施。通过结合课本内容，引导学生关注水资源问题，提高环保意识，培养学生的地理思维能力和实践能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过学习我国水资源的分布特点，形成对水资源与人类活动关系的认识，培养人地协调观；通过分析水资源利用和保护措施，发展综合思维能力；通过实地调查或模拟活动，提升地理实践力，学会将地理知识应用于实际问题解决。

重点难点及解决办法

重点：水资源分布特点及原因分析。

难点：水资源利用与保护的措施及实施。

解决办法：通过地图分析，引导学生观察我国水资源的时空分布特点，结合气候、地形等因素，理解分布原因。难点方面，通过案例教学，让学生了解不同地区的水资源利用和保护措施，组织小组讨论，提出创新性的解决方案，并结合实际，设计水资源保护活动，提高学生的实践能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、地球仪

-课程平台：地理教学软件、在线地理资源库

-信息化资源：水资源分布地图、水资源利用与保护案例视频、水资源保护宣传海报

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察模拟、多媒体演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水资源是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于水资源短缺、污染和保护的图片或视频片段，让学生初步感受水资源问题的严重性。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素如地表水、地下水和大气水。

详细介绍水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解水循环过程。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析，如长江流域的水资源保护、黄河断流问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源问题的复杂性和多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论，如“如何合理利用水资源”、“水资源保护措施”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文或报告，要求结合所学知识和个人观点，提出水资源保护的合理建议。

要求学生在课后查阅相关资料，提高自主学习能力，并培养学生的批判性思维。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解水资源的基本概念，包括水资源的分类、分布特点、水循环过程等。他们能够识别不同类型的水资源，如地表水、地下水和大气水，并了解它们在自然界中的相互关系。

2.分析能力：学生在案例分析环节中，能够运用所学知识分析具体的水资源问题，如水资源短缺、污染等，并从中提取关键信息，形成对水资源问题的全面认识。

3.解决问题能力：通过小组讨论和课堂展示，学生学会了如何将理论知识应用于实际问题的解决。他们能够提出创新性的水资源保护措施，如节约用水、循环利用水资源等。

4.合作与交流能力：在小组讨论和课堂展示中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的观点，提出建设性的意见，并在交流中提高自己的表达能力。

5.环保意识：通过学习水资源的重要性以及保护水资源的必要性