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感恩班主任主题

班会课

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汇报人：XX

01班会课目的

02班主任的角色

目

录03感恩班主任的方式

04班会课活动安排

05班会课效果评估

06后续感恩行动

01

班会课目的

强化感恩意识

分享感恩故事

通过讲述学生与班主任之间的温馨故

事，增强学生对班主任辛勤付出的认

01

识和感激之情。感恩信件活动

鼓励学生写信给班主任，表达自己的

感激之情，通过文字加深对班主任工

02

感恩主题绘画作的理解和尊重。

组织学生绘制与感恩班主任相关的图

画，通过艺术创作表达对班主任的敬03

意和感谢。

提升师生关系

分享个人故事

通过讲述自己的成长经历和感悟，班主任可以拉近与学

生的距离，增进相互了解。

开展互动游戏

组织团队合作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中与班主

任互动，增强班级凝聚力。

进行情感交流

设置情感交流环节，鼓励学生表达对班主任的感激之情，

同时班主任也分享对学生的期望和鼓励。

增进班级凝聚力

通过学生分享自己的成长故事，增组织团队合作游戏，如接力赛或团让学生参与制定班级规则，共同讨

进同学间的了解和信任，从而增强队建设活动，让学生在互动中增强论并达成共识，这样可以增强学生

班级的团结。合作意识和班级凝聚力。的归属感和班级的凝聚力。

分享个人故事团队合作游戏共同制定班级规则

02

班主任的角色

教育引导者

班主任作为学习班主任通过个性化指导，帮助学生解决学习难题，

导师激发学习兴趣，提升学业成绩。

班主任作为心理面对学生的心理困惑，班主任提供倾听和建议，帮

辅导师助学生建立积极心态，应对成长挑战。

班主任作为行为班主任通过制定班级规则，引导学生形成良好的行

规范者为习惯，培养责任感和集体荣誉感。

班级管理者010203

维护班级秩序组织班级活动协调师生关系

班主任通过制定规则和监班主任负责策划和组织各班主任作为桥梁，协调学