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遵规守纪文明礼仪主题班会教案

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遵规守纪文明礼仪主题班会教案

遵规守纪文明礼仪主题班会教案

一、教学目标：

通过本次主题班会活动，引导学生认识到“遵规守纪”“文明礼仪”在我们的学习、生活和日常行为中的重要性，并能在活动中学习“遵规守纪”“文明礼仪”的基本要求，从我做起，从现在做起，用实际行动践行“遵规守纪”“文明礼仪”。

二、教学重点：

引导学生明确礼仪的重要性，强化文明礼仪规范，树立良好的班风、班貌。

三、教学难点：

通过学生的自我反思、自照、自我教育，进一步深化学生对礼仪的认识，真正内化到学生自身的行为。

四、教学准备：

1.收集有关“遵规守纪”“文明礼仪”的案例或图片。

2.编排相关情景剧、设计主题歌曲。

3.布置班级环境，渲染主题氛围。

五、教学步骤：

(一)开场导入

(利用多媒体播放几个图片或案例)(案例待定)(视频待定)(出现标题：遵规守纪文明礼仪主题班会)

教师：看完这些案例或图片，同学们有何感想？在我们日常的生活和学习中，有没有过类似的经历呢？那么，为什么这些事情会发生在我们身上？我们又应该怎样避免呢？这节课我们就来讨论一下“遵规守纪”“文明礼仪”的重要性。

(二)活动推进

任务一：认识“遵规守纪”“文明礼仪”的重要性

1.播放PPT——文字资料及图片资料

2.小组交流讨论：我们为什么要“遵规守纪”“讲文明，懂礼仪”？

3.全班交流：学生自主发表看法，各组畅谈收获。

4.教师总结：“遵规守纪”是一种习惯；文明礼仪是一种修养。

任务二：明确“遵规守纪”“文明礼仪”的基本要求并践行之。

1.结合学校的规章制度、班级的日常规范以及自身的感受，谈谈对“遵规守纪”“文明礼仪”的初步理解。

2.小组内编排情景剧、小品等，并进行表演。（要求：内容要真实并能反映“遵规守纪”“文明礼仪”的基本要求）

3.全班交流评价：哪个情景剧、小品最真实地反映了“遵规守纪”“文明礼仪”的基本要求？(学生评、老师评、观看者互评)

4.教师点评提升：规章制度是保证，礼仪规范是前提。我们要从自身做起，从现在做起，从身边的小事做起，自觉践行“遵规守纪”“文明礼仪”。

任务三：深化“遵规守纪”“文明礼仪”的行为准则并升华认识。

1.观看一段有关“遵规守纪”“文明礼仪”的新闻报道或视频短片(内容待定)。如：(待定)

2.小组交流讨论：你对视频中人物的行为有什么看法？对怎样践行“遵规守纪”“文明礼仪”有什么更深的理解？(结合校园实际和班级实际)

3.全班交流：各小组畅谈收获并倡议行动。

4.教师总结提升：我们每个人都要从自身做起，从现在做起，从身边的小事做起，讲文明话，做文明事，当文明人。用实际行动践行“遵规守纪”“文明礼仪”。(同时播放主题歌曲校园的早晨)

(三)结束部分：

总结评价学生的活动表现，发放“校园之星”奖，树立榜样。布置课后活动：以小组为单位，将本节课的活动情况形成书面材料，张贴在学习园地中。同时，对照本节课的学习情况，小组内自查存在哪些不良习惯并主动改正之。

(四)板书设计：(待定)

遵规守纪文明礼仪主题班会教案

一、教学目标：

1.通过班会活动，使学生懂得遵规守纪的重要性；

2.帮助学生树立正确的道德观念，养成良好文明礼仪习惯；

3.提高学生道德修养，做一个有良好遵规守纪精神的学生。

二、教学重点：

让学生懂得遵规守纪的重要性，并从自身不良行为习惯中认识到班会活动的重要性。

三、教学难点：

纠正学生中的不良习惯行为。

四、教学准备：

准备有关的文明礼仪教育视频、学生平时的表现记录。

五、教学过程：

（一）导入：

同学们，大家好！今天我们开一个关于遵规守纪的班会。大家都知道，遵守纪律和各项规章制度是我们每一个人必须要做到的。一个人只有在思想上尊敬规章制度，在行为上严格遵守规章制度，他才能走向成功。我们学校之所以把“遵规守纪”作为每周的班会主题，就是要求我们要从小事做起，从身边做起，做一个有良好遵规守纪精神的人。

（二）观看视频：

1.请学生观看一段有关校园中存在的不良行为的相关视频。

讨论：这些学生的行为哪些是不良行为？这些不良行为对吗？我们应该怎么做？

2.请学生观看一段关于同学之间不文明行为的视频。

讨论：这些同学的行为哪些是不文明行为？他们这样做对吗？他们应该怎么做？我们应如何对待这些同学？

（三）小组讨论：

请同学们列举一些不良行为及这些行为可能产生的后果。（小组讨论）

（四）总结：

学生生活中的不良行为往往会产生一些负面影响，影响个人身心健康，影响家庭和睦，影响学校声誉和社会稳定。所以我们必须要做到“遵规守纪”。然而，我们在日常生活和学校中时常