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湘美版小学美术四年级上册第2课

《时间告诉我》基于标准教学设计

郑州市中原区航海西路小学李东宇

一、学习目标设置

（一）目标分解依据

1、基于课程标准的思考：

通过认真对比试验版和2011版课标发现,修订后的课程目标更加强调“艺术感知”和“情

感创意”，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与

思想，改善环境与生活。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种

造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探索的过程。

教师要引导学生大胆创意,追求别出心裁。

2、基于教材的分析：

《时间告诉我》一课取材于《义务教育教科书》湖南美术出版社，四年级上册第2课，本

课内容学习活动一、二均属“综合·探索”学习领域。通过钟表的制作和有关时间的绘画表

现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。通过对学

生联想事物的启发，体验造型表现设计的情趣。本课的关键在于激发学生丰富的想象力、开

发学生的创作能力、培养学生的动手能力。“合作学习”更是四年级孩子所需要培养的,为学

生创造一个“合作学习”的空间,其意义更是深远而有价值的。

3、基于学情的分析调查：

该年级段学生较之低年级段学生在形与线的表达上更为准确，开始崇尚“写生”这一表

现形式，但在色彩表现上仍以固有色和象征色彩的使用为主。绘画方法单一，较少注意到所

使用媒材的多样性。根据这一阶段学生的特点，目标对于分析美术作品中特定的造型语言和

形式特点作出要求。所以，在教学之前，先对40名同学进行了问卷调查，结果：

调查项能够说出不同表现形能够运用不同能够结合不同

目式媒材进行设计学科进行综合

构想创作

人数153010

基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：

（二）学习目标

1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。

2、联系生活实际，采用各种媒材和生活材料，结合小组的创作活动进行钟表的创作设计。

3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

（三）评价任务：

针对目标评价任务评价要点针对目标

目标1欣赏各种钟表造型，引导学生产生浓厚激发学习兴趣，体会造型针对目标1

的兴趣，并表现出想象力和创造力。能的独特感受

够在绘画作品中表现自己所观察到的事

1

物的特征和感受。

目标2能够根据物品的用途，大胆进行想象，能否体现设计创意，把握针对目标2

运用生活媒材表达自己的创意。关注物重点。能否突出设计的特

品的形状与用途的关系，能从设计的角点与意图。小组合作学习

度对作品进行描述与分析。通过对比分是否取得成效。

析掌握钟表的制作技巧，调整小组作品

并按照要求展示作品。

目标3通过图片欣赏，让学生了解钟的历史文作品能否表达钟表主题针对目标

化，联系实际生活，拓展延伸学习。和设计目的，是否合适，1、2、3

特点是否突出主体。

二、学习过程

学习活动

学习

学习环评价标准

目标学习活动

节