部编版2025高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞》（含3个课时） 教案.docxVIP

课题

统编版高中语文选择性必修下册

第一单元《孔雀东南飞》

课型

新授课

课时

3课时

教材分析

《孔雀东南飞》是乐府诗的代表作品。乐府诗继承了《诗经》的传统——“感于哀乐，缘事而发”。《孔雀东南飞》是基于民间流传的焦仲卿、刘兰芝的故事，通篇采用第三人称叙事，结构巧妙，情节曲折，人物形象丰满语言流畅而生动，取得了非常高的艺术成就。（本课件内含3个课时）

教学目标

语言建构与运用：掌握重点文言实词、文化常识等文言基础知识。

思维发展与提升：理清故事情节，分析诗中的人物形象。

审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌的浪漫主义手法及其艺术效果。

文化传承与理解：体会文章的思想内涵，分析悲剧产生的深层原因。

教学重点

理清故事情节，分析诗中的人物形象。

教学难点

体会文章的思想内涵，分析悲剧产生的深层原因。

第一课时

任务情境：

教师播放视频，带领同学们走进《孔雀东南飞》同名电视剧拍摄地。

师：孔雀东南飞旅游景区，是国家4A级旅游景区。今天，我们来进安徽省怀宁县的孔雀东南飞旅游景区。一段凄美的爱情故事就在这里发生。这里也就被誉为“中国爱情朝圣地”。

在千年后的今天，我们有幸至此，去寻觅“孔雀东南飞”的遗迹。

活动一：步入经典，知其地位

乐府，原指西汉武帝刘彻始设的专管音乐的官署，兼及创作、收集民间歌谣，以供朝廷制礼作乐之用。魏晋时期，乐府这一官署采制的诗歌被称为“乐府”或“汉乐府”。

①叙事性强：叙事曲折，情节较完整，人物有个性。

②艺术手段丰富：赋、比、兴能继承，描写见细节，人物重刻画，对话有个性。

③形式多样：以五言为主，兼有四言和杂言，句式和押韵灵活自由。

《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。它是汉乐府叙事诗发展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展中的重要标志。

它原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于徐陵所编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785个字，沈归愚称为古今第一首长诗，与《木兰辞》并称乐府双璧。

活动二：吟诵诗歌，讲述故事

播放朗读视频

请你根据小序，向游客们讲述《孔雀东南飞》的作诗缘由。

3.思考：小序有什么作用？

（1）交代了故事发生的时间、地点、人物、情节及作诗原因，说明本文是一曲基于事实而形于吟咏的悲歌。

（2）一“遣”一“逼”，写出了封建家长的专横，集中体现了故事的矛盾冲突，全诗围绕这两字展开故事情节。

（3）为全诗营造了悲剧气氛，有统摄全篇的作用。

4.梳理情节结构

活动三：研读文本，赏析细节

游客们对景区内的孔雀雕像感到好奇，这爱情故事与孔雀有何关系呢？思考其在诗中的作用，并向游客们解说下吧。

诗歌开头为何要写孔雀？“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？

第二课时

游客们对景区展馆中展示的《孔雀东南飞》连环画十分感兴趣，请你看图配诗，梳理情节，并向游客们解说下吧。

活动：看图配诗，品味经典·兰芝被休（2~6）

1.从13岁说到17岁，一一道来，是否太繁琐？

铺陈手法，称之为“赋”。

（1）按时间顺序铺叙了刘兰芝的家教和修养。强调兰芝聪慧能干、多才多艺、知书达礼。

（2）为下文刘兰芝“无偏斜”“无罪过”却被逐作铺垫，突出刘的无辜和委屈，暗示焦母逐走媳妇的无理。

2.思考：面对儿子的辩白，焦母如何驳斥？

“何乃太区区”后面的四句，是焦母用刘兰芝的“坏”处来迫使焦仲卿休掉刘兰芝，可谓威逼。

“东家有贤女”后面的五句，是焦母以“贤女”相诱，逼焦仲卿休妻，可谓利诱。

通过语言描写，塑造了一个专断蛮横、顽固而有心机的封建家长形象。

3.思考：本段是如何刻画焦母的形象的?

本段用传神的动作、神态、语言描写，刻画出焦母这个封建家长专横的嘴脸。

“何敢”“会不相从许”语气强硬，态度坚决，极为准确地表现出焦母的专横暴戾、独断专行，令人读之如见其人，如闻其声。

活动：看图配诗，品味经典·夫妻誓别（7-12）

1.思考：本段可否删去？其作用是什么？

采用铺陈的手法，详写刘兰芝离开夫家时的打扮，旨在描写她的美，为下文写“两度提亲”的情节张本；表现了她的从容、镇定、坚强。精心打扮，也是自尊、倔强的刘兰芝不动声色地反抗婆婆的一种方式。

2.对比拜别婆母和辞别小姑，体会刘兰芝的人物形象。

3.思考：“夫妻誓别”这一情节在结构上起到了什么作用？

强调这对新婚夫妇感情上互相理解，互相眷念，他们的分开不是出于自愿，而是被刘母逼迫的。为后面写“夫妻殉情”的情节奠定了基础。

刘兰芝既表明了自己对爱情的忠贞，也表露了自己对前途的担忧，她担心自己性情暴躁的兄长“不如我意”，为下文的兄长逼嫁，以死践誓等情节埋下伏笔。

第三课时

活动：看图配诗，品味经典·兰芝抗婚（13-23）

1.兰芝母亲在此处重复兰芝开头的话“十三教汝织”一段有没有必要？为什么？

这几句不是简单的重复，