《处处可学习》（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版.docx

《处处可学习》（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《处处可学习》旨在通过道德与法治教育，引导三年级学生认识学习的重要性和可能性，激发他们在日常生活中主动学习的兴趣。结合统编版教材内容，我将通过生动的案例和互动活动，让学生体会到处处可学习的理念，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。同时，课程设计注重实践性，让学生在参与中感知学习的乐趣，从而更好地适应三年级的学习生活。

核心素养目标

1.道德素养：培养良好的学习态度，形成自觉遵守学习纪律的习惯，增强集体荣誉感。

2.法治素养：理解学习与法治的关系，认识到学习是自我成长的必要途径，树立正确的法治观念。

3.自主学习素养：激发学习兴趣，培养学生主动探索和独立思考的能力，形成终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确学习的重要性和处处可学习的理念：通过讲解和实例，让学生认识到不仅在学校，日常生活中也充满了学习的机会，如家庭、社区、网络等，强调学习无时无刻不在进行。

-培养自主学习能力：指导学生如何制定学习计划，如何利用不同场合和资源进行学习，如利用图书馆、网络资源、参观博物馆等，培养学生的信息检索和整理能力。

-增强法治意识：通过案例分享，让学生理解学习与遵守法律的关系，明确学习是每个公民的责任和义务。

2.教学难点：

-学生对处处可学习的理念的理解：难点在于如何让学生从心理上接受并理解学习的广泛性，举例来说，可以通过讲解学生在家庭中帮助父母做家务时学习生活技能，或者在学校活动中学习团队合作精神。

-自主学习方法的掌握：难点在于如何指导学生有效地进行自主学习，例如，可以具体讲解如何制定一个合理的学习计划，如何选择适合自己的学习资源，以及如何评估学习效果。

-法治意识的培养：难点在于如何让学生理解法治对于个人成长的重要性，举例来说，可以通过讲解遵守学校规则、社区规定的重要性，让学生逐步建立起法治意识。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、学习任务单

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、自主学习

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《处处可学习》。请大家先回想一下，我们一般在哪些地方学习？学校、家里、图书馆……其实，学习不仅仅局限于这些地方，生活中处处都可以学习。那么，我们今天就来探讨一下，如何处处可学习。

二、课文阅读与理解

1.请同学们翻开教材，阅读《处处可学习》一文。在阅读过程中，请注意文章中的关键信息和例子，思考作者想要传达的观点。

2.阅读完毕后，我将邀请几位同学分享一下他们的阅读感悟。请准备好，稍后我会提问。

3.同学们，谁能告诉我，文章中提到了哪些处处可学习的例子？请结合文章内容进行回答。

4.通过大家的分享，我们总结出以下处处可学习的例子：（板书）家庭、学校、社区、网络等。

三、课文主旨内容探究

1.现在，让我们深入探讨一下课文的主旨。请同学们思考：作者为什么要写这篇文章？他想告诉我们什么？

2.同学们，你们认为学习的重要性体现在哪里？请结合自己的生活经验谈谈。

3.很好，大家提到了学习可以增长知识、提高能力、丰富生活等方面。那么，我们如何在日常生活中把握学习的机会呢？

4.请同学们分组讨论，每组列举出至少三个日常生活中可以学习的机会，并分享给大家。

四、教学重点讲解

1.接下来，我将针对本节课的教学重点进行讲解。首先，我们要明确学习的重要性和处处可学习的理念。

2.学习不仅仅是为了考试，更是为了我们的成长和未来。我们要认识到，学习无处不在，我们要珍惜每一个学习的机会。

3.那么，如何培养自主学习能力呢？首先，我们要学会制定学习计划，明确学习目标。其次，我们要学会利用不同的学习资源，如图书馆、网络等。最后，我们要学会评估自己的学习效果，不断调整学习方法。

4.关于法治意识的培养，我们要明白，遵守法律是每个公民的责任和义务。在学习过程中，我们要遵守学校规定，尊重他人的权益。

五、教学难点突破

1.下面，我们来突破一下本节课的教学难点。首先是让学生理解处处可学习的理念。

2.请同学们举例说明，在家庭、学校、社区等场合，你们是如何进行学习的？

3.很好，通过大家的分享，我们明白了处处可学习的意义。接下来，我们来讨论如何掌握自主学习的方法。

4.请同学们分享一下，你们在学习过程中遇到的问题和困难，以及如何克服这些困难。

六、总结与反思

1.现在，让我们来总结一下本节课的内容。请问同学们，你们学到了什么？

2.学习的重要性、处处可学习的理念、自主学习的方法以及法治意识