第八章 第2节 二力平衡. 课件(共31张PPT) 人教版（2024）物理八年级下册.pptxVIP

第八章运动和力第2节二力平衡学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练人教版-物理-八年级下册

1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。学习目标【重点】二力平衡条件及应用。【难点】应用二力平衡的知识解释自然现象。

新课引入运动员跳伞时，他和伞在空中受到重力和阻力的作用。在这两个力的作用下，运动员和伞在某个阶段会沿竖直方向匀速下落。这种情况下，运动员和伞所受的重力和阻力应该有怎样的关系呢?跳伞

新课引入知识点一平衡状态和平衡力支持力N重力G杯子受到的力有：重力G与桌面支持力F。电灯受到的力有：重力G与拉力F。拉力F重力G（1）静止在桌面上的杯子（2）静止的电灯1.物体的受力分析

新课引入1.物体的受力分析（3）匀速下落的跳伞运动员空气阻力f重力G匀速下落的跳伞运动员受到的力有：重力G与空气的阻力f。知识点一平衡状态和平衡力

新课引入1.物体的受力分析支持力N重力G阻力f牵引力F在水平方向上：牵引力F、空气与地面的阻力f在竖直方向上：汽车的重力G、地面的支持力N(4)水平面上做匀速直线运动的小汽车知识点一平衡状态和平衡力

新知探究知识点一平衡状态和平衡力2.平衡状态与平衡力（1）平衡状态物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说这几个力平衡，物体处于平衡状态。（2）平衡力使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力。当物体受到两个力的作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。

新知探究知识点二二力平衡的条件实验：探究二力平衡的条件【提出问题】二力平衡时，二力的大小、方向、作用点应该有什么关系?它们在一条直线上吗?下面通过实验探究二力平衡的条件。【实验思路】要想找到物体在两个力作用下处于平衡状态时两个力之间的关系，应该先想办法在物体上施加两个力使物体平衡，然后在物体平衡时测量这两个力，看看这两个力之间存在怎样的关系。你准备怎样做这个实验?请你和同学讨论，设计可行的方案。

新知探究知识点二二力平衡的条件【设计实验】如图所示，将小车放在光滑的水平桌面上，使小车在水平方向上受两个力的作用。采用控制变量法进行探究，分别改变这两个力的大小（通过改变砝码的质量）、方向、是否共线（通过扭转小车实现）和是否同体（通过分别拉2辆小车实现），由静止释放小车，观察小车在什么条件下会保持静止状态不变。

新知探究知识点二二力平衡的条件【进行实验与收集证据】（1）如实验装置图甲所示，将小车放在光滑的水平桌面上，安装好实验装置。在两边的托盘里分别放上质量不相等的砝码，观察小车的运动情况。（2）在两边的托盘里放上质量相等的砝码，观察小车的运动情况。甲

新知探究知识点二二力平衡的条件（3）将连接小车右侧托盘的细线挂于小车左侧挂钩处，使二力的方向同时向左，观察小车的运动情况（乙图）。（4）保持两边托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动情况（丙图）。乙丙

新知探究知识点二二力平衡的条件（5）控制二力的大小不变，方向相反，保持二力在同一直线上，用细线把两个小车的挂钩连在一起。用剪刀把细线剪断，观察小车的运动情况（丁图）。丁

新知探究知识点二二力平衡的条件【实验记录表】序号力的大小力的方向是否在同一直线上是否作用在同一物体上小车是否平衡1不相等相反是是否2相等相反是是是3相等相同是是否4相等相反不是是否5相等相反是不是否

新知探究知识点二二力平衡的条件【分析论证】（1）比较表中实验序号1与2可知，要使小车保持静止，必须使两托盘中砝码的质量相等，说明二力平衡的条件之一是两个力的大小相等。（2）比较表中实验序号2与3可知，当二力方向相反时，小车静止；当二力均向左拉，即方向相同时，小车的运动状态改变，说明二力平衡的条件之一是两个力方向相反。

新知探究知识点二二力平衡的条件（3）比较表中实验序号2与4可知，当把小车扭转一个角度，使二力不在同一条直线上时，小车运动状态发生了改变。而小车重新恢复到原来的静止状态时，二力在同一条直线上，说明二力平衡的条件之一是两个力作用在同一条直线上。（4）比较表中实验序号2与5可知，当二力作用在同一物体上时，小车静止；当二力作用在不同物体上时，小车的运动状态改变，说明二力平衡的条件之一是两个力作用在同一物体上。

新知探究知识点二二力平衡的条件【实验结论】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。记忆口诀：“同体、等大、反向、共线”。

新知探究知识点二二力平衡的条件（1