《计算工具的认识 —— 算盘》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

《计算工具的认识——算盘》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《计算工具的认识——算盘》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

设计思路

本节课《计算工具的认识——算盘》旨在让学生了解算盘这一古老的计算工具，掌握其基本使用方法，并理解其在中国数学史上的重要地位。设计思路如下：

1.导入：通过展示算盘实物，激发学生的好奇心，引起学习兴趣。

2.讲解：介绍算盘的起源、结构及其在计算中的优势。

3.操作演示：现场演示算盘的基本操作方法，如加减法计算。

4.学生实践：指导学生分组使用算盘进行简单计算，巩固所学知识。

5.总结：引导学生对比算盘与电子计算器的优缺点，培养学生对传统计算工具的尊重和认识。

本节课紧密围绕教材内容，结合四年级学生的认知水平，注重实践操作，以提高学生的动手能力和数学素养。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生通过观察算盘的结构，抽象出算盘的计算规则，理解算盘的计数原理。

2.逻辑推理：训练学生运用算盘进行计算时，能够逻辑清晰地理解加减法运算的顺序和规律。

3.数学建模：引导学生将实际问题转化为算盘计算模型，提升解决问题的能力。

4.数学运算：通过实践操作，增强学生对算盘计算的熟练度，提高计算速度和准确性。

5.数据分析：培养学生通过算盘计算结果，进行数据分析和对比，形成对计算工具的合理选择。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的加减法运算。

-对十进制计数法有一定的理解。

-掌握了一些简单的计算工具，如电子计算器。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对算盘这种传统计算工具有较高的探索兴趣。

-四年级学生的逻辑思维能力和动手操作能力逐渐增强，能够跟上算盘操作的学习节奏。

-学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过动手实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-算盘的计数规则和操作方法可能对初学者来说比较陌生，需要一定时间来适应。

-在进行计算时，学生可能会混淆算盘上的珠子位置和移动方向，影响计算速度和准确性。

-部分学生可能在将实际问题转化为算盘计算模型时感到困难，需要老师耐心引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版四年级上册数学教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备算盘操作演示视频、算盘结构示意图等电子资源，帮助学生更直观地理解算盘的构造和使用方法。

3.实验器材：准备足够的算盘供学生分组操作练习，确保算盘的完整性和使用安全。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、实践操作区，每组配备一张操作台，方便学生进行分组讨论和实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示算盘实物，提问：“同学们，你们知道这个是什么吗？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的加减法运算，提问：“我们平时都是用什么工具来计算的？今天我们来认识一种古老的计算工具。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍算盘的起源、结构、计数原理及操作方法。

-举例说明：通过具体例题，如“计算35+27”，展示算盘的操作过程。

-互动探究：将学生分组，每组发放一个算盘，让学生尝试进行简单的加减法计算，并交流讨论操作过程中的心得体会。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成教材上的练习题，如“计算下列各题，并用算盘验证”。

-教师指导：在学生操作过程中，及时观察学生的操作方法，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调算盘在数学史上的地位和作用，以及算盘在现代生活中的应用价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后，向家长介绍算盘的起源、结构和操作方法，并尝试用算盘计算10道加减法题目。

6.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生在课后收集有关算盘的资料，了解算盘在我国数学发展史上的地位，以及与现代计算工具的异同。

7.课堂反馈（约5分钟）

-在下节课开始时，邀请学生分享他们在课后拓展活动中的收获，以及家长对算盘的认识和评价。

8.教学反思（课后）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思本节课的教学效果，针对学生的掌握程度，调整后续教学计划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代算盘的发展历史：介绍算盘的起源，从古代算盘的演变过程到现代算盘的形式。

-算盘的计算原理：详细讲解算盘的计数规则，包括珠子的摆放、加减运算的方法。

-算盘与其他计算工具的比较：分析算盘与电子计算器、计算机等现