第1课时 我和我的幼儿园（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

第1课时我和我的幼儿园（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课结合一年级学生的认知水平和兴趣特点，以“我和我的幼儿园”为主题，旨在通过引导学生观察、思考和表达，让学生在具体的情境中感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数感和观察能力。通过本节课的学习，使学生能够认识数字1-10，并能用这些数字描述自己所在幼儿园的事物，为后续学习打下基础。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在愉悦的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣。

二、核心素养目标

1.数感与符号意识：通过观察和描述幼儿园中的事物，学生能理解数字1-10的意义，并能用这些数字进行基本的数学表达。

2.逻辑思维与推理能力：学生在分类、比较幼儿园中物品的数量时，能够运用简单的逻辑推理进行思考，培养初步的数学逻辑。

3.问题解决能力：鼓励学生在实际情境中发现数学问题，通过探究和合作找出解决问题的方法，增强解决实际问题的能力。

4.数据分析观念：学生在描述幼儿园事物时，能够有意识地收集和整理数据，培养数据分析的基本概念。

5.数学交流能力：学生在课堂活动中，通过表达自己的数学思考，与他人交流数学问题，提高数学交流的准确性和清晰度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在幼儿园阶段已经接触过简单的数字和数量概念，能够识别1-10的数字，并对基本的数学概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对周围环境充满好奇心，对具体形象的数学内容更感兴趣。他们具有较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和实践活动来学习。学生的学习风格以直观、操作和互动为主，更倾向于通过实际操作来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在数字的书写和辨识上遇到困难，尤其是对于相似数字的区分，如1和7、6和9等。此外，将数学知识应用到实际情境中，如用数字描述幼儿园的事物，可能会因为缺乏足够的观察和描述经验而感到挑战。学生还可能对数学问题解决的策略不够熟悉，需要引导和鼓励来克服这些挑战。

四、教学资源

-硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物模型、数字卡片、数学游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己每天在幼儿园里都接触到了哪些数字吗？数字在我们的生活中有什么作用？”

-展示幼儿园的图片，如教室、操场、玩具等，引导学生找出图片中的数字。

-简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念，掌握1-10的识别和书写。

过程：

-讲解数字1-10的定义，引导学生观察数字的形状和特征。

-使用数字卡片，逐一介绍每个数字的书写顺序和注意事项。

-通过实例，如数数游戏，让学生在实践中加深对数字的理解。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字在生活中的应用。

过程：

-选择几个与幼儿园生活相关的数字案例，如班级人数、玩具数量等。

-详细介绍每个案例中的数字如何应用，让学生全面了解数字的实用性。

-引导学生思考数字在解决实际问题中的作用，如如何用数字安排座位、分配玩具等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题中数字的应用和重要性，如班级管理、日常生活等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题中数字的应用和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、书写方法、案例分析等。

-强调数字在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

-布置课后作业：让学生记录一天中接触到的数字，并写下自己的感受和发现。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字的故事》：介绍数字的起源和发展，让学生了解数字在人类历史中的重要作用。

-《生活