7《我是班级值日生》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

7《我是班级值日生》（说课稿）-统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《我是班级值日生》是统编版道德与法治二年级上册的课文，本节课旨在培养学生良好的班级卫生习惯，提高学生的自我管理能力。通过学习，学生能够了解班级值日生的职责，掌握值日生的基本要求，并能在实际生活中践行。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的集体意识和责任感，提高学生的自我管理能力和实践能力，增强学生的环境卫生意识。学生通过学习，能够树立正确的集体观念，掌握值日生的基本职责，形成良好的卫生习惯，并在日常生活中积极践行，体现社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解班级值日生的职责：重点讲解值日生的具体任务，如清扫教室、管理垃圾分类、监督同学保持卫生等，使学生明确值日生的角色和重要性。

-学习值日生的基本要求：强调值日生应具备的责任心、细心和团队合作精神，通过实例展示如何高效完成值日工作。

2.教学难点：

-培养学生的自我管理能力：难点在于帮助学生理解自我管理的重要性，并能在实际中运用，如按时完成值日任务，不拖延、不马虎。

-实践中践行环保意识：难点在于让学生将环保理念与值日工作相结合，例如，在垃圾分类中能够准确区分可回收物、有害垃圾等，培养环保习惯。

-解决实际操作中的问题：难点在于指导学生在值日过程中遇到问题时如何独立思考、解决问题，如同学之间发生矛盾、物品丢失等情况的处理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体设备（投影仪、电脑）

-课程平台：教材配套电子资源包

-信息化资源：班级卫生管理相关的图片、视频资料

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道什么是值日生吗？”来引起学生的兴趣，并鼓励他们分享自己班级值日生的经历。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，如“我们之前学习了什么？”，帮助学生将新知识与已有知识联系起来。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解班级值日生的职责，包括清扫教室、管理垃圾分类、监督同学保持卫生等。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，展示值日生在实际工作中的场景，帮助学生理解值日生的具体工作内容。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生思考如何成为一名优秀的值日生，并分享他们的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发值日生工作手册，让学生根据手册上的要求，模拟值日生的角色，进行实际操作练习。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作，及时给予指导和帮助，确保学生正确掌握值日生的职责。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调值日生的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保和责任意识。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在模拟值日生过程中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，与家长一起检查家里的卫生情况，并制定一个家庭卫生计划，下周带来与同学分享。

-预告下周课程：简要介绍下周将要学习的道德与法治内容，激发学生的期待。

教学过程详细安排如下：

1.导入（约5分钟）

-教师提问：“你们知道什么是值日生吗？”

-学生分享：邀请几名学生分享他们班级值日生的经历。

-教师总结：简要回顾上一节课的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解班级值日生的职责。

-展示图片或视频，展示值日生在实际工作中的场景。

-小组讨论：让学生思考如何成为一名优秀的值日生，并分享他们的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-分发值日生工作手册，让学生模拟值日生的角色进行实际操作练习。

-教师巡视课堂，观察学生的操作，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容。

-学生分享他们在模拟值日生过程中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，与家长一起检查家里的卫生情况，并制定一个家庭卫生计划。

-预告下周课程：简要介绍下周将要学习的道德与法治内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级卫生管理案例研究：收集不同年级班级卫生管理的成功案例，包括值日生制度实施、卫生习惯培养等方面的经验。

-环保教育视频：挑选与环保主题相关的教育视频，如垃圾分类、节约用水用电等，帮助学生理解环保与班级卫生的关系。

-值日生职责手册：提供详细的值日生职责手册，涵盖日常值日、突发事件处理、卫生习惯培养等内容