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“双一流”建设背景下基于创新能力培养的“水质工程学”课程教学改革

目录

“双一流”建设背景下基于创新能力培养的“水质工程学”课程教学改革（1）

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、“水质工程学”课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、创新能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1创新能力在现代教育中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2水质工程领域对创新人才的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.3教育教学改革趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、基于创新能力培养的教学方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1教学理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2实践教学环节优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、“水质工程学”课程教学改革实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1教学内容改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2教学模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.3教学资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

六、教学效果评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.1效果评估指标体系建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.2反馈收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.3改革措施调整策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.2对未来工作的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

“双一流”建设背景下基于创新能力培养的“水质工程学”课程教学改革（2）

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、国内外“水质工程学”课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1国外水质工程学课程教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2国内水质工程学课程教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、“双一流”建设对水质工程学课程教学的要求．．．．．．．．．．．．．．37

3.1创新能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2“双一流”建设背景下的课程教学改革方向．．．．．．．．．．．．．．．．39

四、基于创新能力培养的“水质工程学”课程教学改革策略．．．．．．40

4.1教学内容改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1.1