《第一单元 我是信息社会的“原住民” 第3课 计算机部件我爱护》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术三年级上册.docx

《第一单元我是信息社会的“原住民”第3课计算机部件我爱护》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第一单元我是信息社会的“原住民”第3课计算机部件我爱护》说课稿-2024-2025学年闽教版信息技术三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第一单元我是信息社会的“原住民”第3课计算机部件我爱护》，旨在让学生了解计算机的基本组成部分，认识到爱护计算机部件的重要性，并学会正确使用计算机。本节课将详细介绍计算机的硬件组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，以及如何正确操作和维护这些部件。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级下册所学的《认识计算机》一课相衔接，学生在那节课中已初步了解了计算机的基本概念和组成部分。在此基础上，本节课将进一步深入介绍计算机的各个部件，并强调爱护计算机的重要性，帮助学生形成良好的计算机使用习惯。

核心素养目标

1.让学生能够在信息社会中正确识别计算机的主要部件，提升信息素养。

2.培养学生爱护计算机部件的责任意识，增强信息设备的维护能力。

3.通过实践操作，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本概念和简单操作，如开关机、键盘和鼠标的使用，对计算机的基本组成部分有初步认识。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，对计算机操作感兴趣；学习能力：学生具备一定的观察能力和动手操作能力；学习风格：学生喜欢通过互动和实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在识别计算机部件时可能会混淆不同部件的名称和功能；在操作过程中可能会遇到部件损坏或操作不当导致的问题；在维护计算机时可能不清楚正确的维护方法和注意事项。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过讲解计算机部件的名称和功能，引导学生参与讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟计算机部件的协作过程，增强理解；进行实验操作，让学生亲自动手拆装计算机部件，提高实践能力。

3.使用多媒体课件展示计算机部件的图像和视频，帮助学生直观地认识各个部件，同时利用互动软件进行知识测试，巩固学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的思考和兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在二年级下册所学的《认识计算机》课程内容，如计算机的基本概念和简单操作。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍计算机的各个部件，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们的功能和作用。

举例说明：通过展示实物或图片，如主机箱内部结构，解释每个部件的具体功能，如电源供应、数据处理等。

互动探究：将学生分组，每组代表计算机的一个部件，让学生通过角色扮演的方式，讨论各自部件的作用和相互协作的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：组织学生进行小组活动，模拟计算机部件的组装和拆解过程，加深对计算机部件的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解计算机部件的操作和维护。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生绘制一幅计算机部件的示意图，并简要说明每个部件的作用。

预告下一节课的内容：告知学生下一节课将学习计算机软件的相关知识，让学生提前做好预习准备。

学生学习效果

学生在完成《第一单元我是信息社会的“原住民”第3课计算机部件我爱护》的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地识别并命名计算机的主要部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

-学生理解每个部件的基本功能和工作原理，例如主机负责数据处理，显示器用于显示信息等。

-学生掌握了计算机部件的日常维护和保养方法，如正确开关机、清理灰尘等。

2.技能提升方面：

-学生能够通过角色扮演和实验操作，模拟计算机部件的协作过程，提高了动手操作能力。

-学生在小组活动中学会了合作交流，通过讨论和探究，提升了问题解决能力。

-学生通过绘制计算机部件示意图，锻炼了图表表达能力和创新能力。

3.思维发展方面：

-学生在互动探究过程中，学会了从不同角度分析问题，发展了批判性思维。

-学生通过案例研究和讨论，理解了计算机部件之间相互依赖、协同工作的关系，培养了系统思维。

-学生在实践操作中，学会了从实际出发，运用所学知识解决实际问题，提高了实践思维。

4.情感态度与价值观方面：

-学生通过学习计算机部件的知识，增强了对信息技术的兴趣，提高了对信息社会的认知。

-学生在爱护计算机部件的过程中，培养了责任感和爱护公共财物的意