课题申报参考：面向卓越工程师培养的地方工科院校“大思政课”建设实践机制研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《面向卓越工程师培养的地方工科院校“大思政课”建设实践机制研究》

课题设计论证

面向卓越工程师培养的地方工科院校“大思政课”建设实践机制研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

“大思政课”建设背景：新时代背景下，党和国家高度重视高校思想政治工作，提出构建“大思政课”格局，将思想政治教育融入人才培养全过程。

地方工科院校“大思政课”建设现状：地方工科院校在“大思政课”建设方面取得了一定成效，但仍存在一些问题，如：思政课程与专业课程融合度不高、实践育人机制不完善、师资队伍建设有待加强等。

卓越工程师培养需求：卓越工程师不仅需要具备扎实的专业知识和技能，更需要具备坚定的理想信念、高尚的道德情操和强烈的社会责任感。

2.选题意义

理论意义：本研究将丰富和发展“大思政课”建设理论，为地方工科院校构建“大思政课”育人体系提供理论支撑。

实践意义：本研究将探索地方工科院校“大思政课”建设的有效路径，为培养德才兼备的卓越工程师提供实践指导。

3.研究价值

推动“大思政课”建设：本研究将推动地方工科院校“大思政课”建设向纵深发展，提升思想政治教育的针对性和实效性。

助力卓越工程师培养：本研究将为地方工科院校培养更多具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的卓越工程师提供有力支撑。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

构建面向卓越工程师培养的地方工科院校“大思政课”建设实践机制。

探索“大思政课”与专业教育深度融合的有效路径。

提升地方工科院校思想政治教育的针对性和实效性。

2.研究内容

“大思政课”建设现状调研：对地方工科院校“大思政课”建设现状进行调研，分析存在的问题和原因。

“大思政课”建设理论框架构建：构建面向卓越工程师培养的“大思政课”建设理论框架，明确建设目标、原则和内容。

“大思政课”建设实践机制探索：探索“大思政课”与专业教育深度融合的有效路径，构建课程思政、实践育人、文化育人、网络育人等协同育人机制。

“大思政课”建设评价体系构建：构建科学合理的“大思政课”建设评价体系，对建设成效进行评估和改进。

3.重要观点

“大思政课”建设是新时代高校思想政治工作的必然要求，是培养德才兼备的卓越工程师的重要途径。

地方工科院校“大思政课”建设应坚持立德树人根本任务，以培养卓越工程师为目标，构建“大思政课”育人体系。

“大思政课”建设应注重与专业教育深度融合，将思想政治教育融入人才培养全过程。

“大思政课”建设应注重实践育人，引导学生将理论知识转化为实践能力。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将采用文献研究、调查研究、案例研究等方法，对地方工科院校“大思政课”建设现状进行调研，分析存在的问题和原因。

在此基础上，构建面向卓越工程师培养的“大思政课”建设理论框架，探索“大思政课”与专业教育深度融合的有效路径，构建课程思政、实践育人、文化育人、网络育人等协同育人机制。

最后，构建科学合理的“大思政课”建设评价体系，对建设成效进行评估和改进。

2.研究方法

文献研究法：查阅国内外相关文献，了解“大思政课”建设的研究现状和发展趋势。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，对地方工科院校“大思政课”建设现状进行调研。

案例研究法：选择典型的地方工科院校进行案例研究，总结“大思政课”建设的成功经验。

3.创新之处

研究视角创新：本研究从卓越工程师培养的视角出发，研究地方工科院校“大思政课”建设，具有较强的针对性和现实意义。

研究内容创新：本研究将“大思政课”建设与专业教育深度融合，构建课程思政、实践育人、文化育人、网络育人等协同育人机制，具有较强的创新性。

研究方法创新：本研究将采用多种研究方法，对地方工科院校“大思政课”建设进行系统研究，具有较强的科学性。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事高校思想政治教育工作，具有丰富的理论知识和实践经验。

课题组成员已发表多篇相关论文，并参与多项相关课题研究，具有较强的科研能力。

2.条件保障

课题组成员所在单位将为课题研究提供必要的经费、设备和人员支持。

课题组成员将积极争取相关部门的支持，为课题研究创造良好的条件。

3.研究步骤

第一阶段（2023年10月-2024年3月）：进行文献研究、调查研究，完成开题报告。

第二阶段（2024年4月-2024年9月）：构建“大思政课”建设理论框架，探索“大思政课”与专业教育深度融合的有效路径。

第三阶段（2024年10月-2025