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《探索自然奥秘——制作简易风向标》(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动.docx

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《探索自然奥秘——制作简易风向标》(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:制作简易风向标。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与三年级上册综合实践活动教材中的“探索自然奥秘”相关,学生将运用之前学到的物理知识和动手能力,通过制作风向标来了解风向和风速。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、动手实践能力和创新意识。学生通过观察、设计、制作风向标,学会运用科学方法观察自然现象,增强对气象知识的兴趣,培养问题解决能力和合作学习能力,同时提升对科学精神的认同和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点,

①正确理解风向标的工作原理,即风向标如何指示风向和风速。

②掌握制作风向标的步骤,包括材料的选择、制作方法和装饰。

③运用所学知识解释风向标在实际生活中的应用。

2.教学难点,

①风向标原理的深入理解,学生需要理解风向标如何通过风向的变化来指示方向。

②材料的选择和利用,学生需要学会如何选择合适的材料,并有效地利用这些材料来制作风向标。

③精确测量和调整,学生需要掌握如何精确测量风向标的角度,并调整以达到最佳指示效果。

④团队合作与沟通,学生在制作过程中需要学会与他人合作,有效沟通,共同解决问题。

四、教学资源

-软硬件资源:彩色纸张、木棍、细线、剪刀、胶水、钉子、磁铁、量角器、透明胶带、小风车模型。

-课程平台:班级活动板报、学校科学角展示。

-信息化资源:气象知识科普视频、风向标制作步骤图解。

-教学手段:实物展示、小组合作、学生演示。

五、教学过程设计

一、导入环节(用时5分钟)

1.创设情境:教师展示一张描绘不同天气和风向的图片,引导学生观察并描述图片中的天气情况。

2.提出问题:引导学生思考为什么人们需要知道风向,以及风向对于日常生活有哪些影响。

3.引入课题:通过讨论,引出本节课的主题——制作简易风向标。

二、讲授新课(用时15分钟)

1.教师讲解风向标的基本原理,解释风向标如何指示风向和风速。

2.展示风向标制作步骤图解,讲解制作过程中的关键步骤。

3.学生跟随教师一起讨论材料的选择和利用,强调安全操作和环保意识。

三、师生互动环节(用时10分钟)

1.分组讨论:学生分成小组,讨论如何设计一个有效的风向标,并制定制作计划。

2.学生展示:每组选派代表展示他们的设计图和制作计划,其他组同学和教师给予评价和建议。

3.教师点评:针对学生的设计,教师进行点评,强调创新性和实用性。

四、实践操作(用时15分钟)

1.学生按照讨论的结果开始制作风向标,教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.学生完成制作后,教师邀请学生展示自己的作品,并说明制作过程中的心得体会。

五、巩固练习(用时10分钟)

1.教师发放练习题,要求学生根据所学知识,判断风向标指示的风向和风速。

2.学生独立完成练习,教师巡视并解答疑问。

六、课堂提问(用时5分钟)

1.教师提问:制作风向标的过程中,遇到了哪些困难?如何解决的?

2.学生分享经验,教师总结并强调团队合作的重要性。

七、总结与反思(用时5分钟)

1.教师总结本节课的主要内容,强调风向标在生活中的应用。

2.学生分享学习心得,教师鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

八、课后拓展(用时5分钟)

1.教师布置课后作业:观察并记录一周内的风向变化,并分析风向对生活的影响。

2.学生完成作业,教师收集并点评。

总计用时:45分钟

六、知识点梳理

1.风向标的基本原理:

-风向标是用于指示风向和风速的工具。

-风向标通常由一个指向北方的箭头和一个固定在底部的支架组成。

-风向标通过感受风向,使箭头指向风的来源方向。

2.风向的表示方法:

-风向通常用方位词表示,如北风、东风、南风、西风。

-风向也可以用角度表示,例如北风为0°,东风为90°,南风为180°,西风为270°。

3.风速的测量:

-风速是指单位时间内空气流动的速度。

-风速的测量工具包括风速计、风表等。

-风速的单位通常为米/秒、千米/小时等。

4.风向标制作材料:

-制作风向标可以使用木棍、塑料管、纸张、铁丝、小风车等材料。

-材料的选择应考虑实用性、稳定性和耐久性。

5.风向标制作步骤:

-选择合适的材料,如木棍作为支架,纸张制作风向标。

-在支架顶端固定风向标,确保其可以自由旋转。

-使用细线或铁丝将风向标固定在支架上,确保其在风中可以自由转动。

-在风向标上绘制箭头,指示北方方向。

-对风向标进行装饰,使其更加美观。

6.风向标的应用:

-风向标可以用于农业、航海、气象观测等领域。

-在农业上,风向标可以帮助农民了解风向,合理安排农事活动。

-在航海中,风向标可以

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