教科版高中信息技术必修说课稿-3.1.1 信息加工的过程和方式.docx

教科版高中信息技术必修说课稿-3.1.1信息加工的过程和方式

一、课程基本信息

1.课程名称：教科版高中信息技术必修

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习3.1.1节内容——信息加工的过程和方式。我们将结合教材，探讨信息加工的基本概念、过程和方法，以及如何运用这些方法进行有效的信息加工。

二、核心素养目标

1.提升信息意识，培养学生主动获取、处理和应用信息的能力。

2.增强信息安全素养，让学生掌握信息加工的基本原则和方法，确保信息处理的准确性和安全性。

3.发展计算思维，训练学生运用逻辑思维解决信息加工过程中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。

4.培养数字化学习与创新素养，鼓励学生利用信息技术手段创造性地解决问题，提升自主学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①信息加工的基本概念和过程的理解，包括信息的采集、筛选、加工和呈现等环节。

②常见信息加工方法的掌握，例如文本处理、数据分析、图像编辑等。

2.教学难点

①如何将抽象的信息加工过程具体化，使学生能够直观地理解和操作。

①.1利用实例演示信息加工的每个步骤，帮助学生形成清晰的加工流程图。

①.2通过小组讨论，让学生在实践中发现和解决信息加工过程中的问题。

②信息加工中的逻辑思维训练，特别是对复杂信息进行有效分析的能力。

②.1设计逻辑思维训练题，培养学生分析信息、判断信息价值的能力。

②.2引导学生运用比较、分类、归纳等方法，提高信息加工的准确性和效率。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了教科版高中信息技术必修教材。

2.辅助材料：准备与信息加工过程和方式相关的案例资料、视频片段，以及用于辅助理解的图表和流程图。

3.实验器材：若本节课包含实践环节，提前检查计算机设备、网络连接等，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，划分讨论区域，并确保学生能够自由移动座位进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

“同学们，大家好！上一节课我们学习了信息的基本概念和特征，那么大家思考一下，我们每天接收到的信息，是如何从原始状态转变为对我们有用的知识呢？今天我们将学习信息加工的过程和方式，来揭开这个谜底。”

2.信息加工概念的介绍

“首先，请大家翻开教材第XX页，我们一起来了解信息加工的定义。信息加工是指对信息进行采集、筛选、加工和呈现的过程，目的是为了提高信息的价值和效用。那么，我们接下来就来一步步学习这个过程。”

3.信息采集的讲解与演示

“第一步是信息的采集。采集信息需要我们明确目的，选择合适的方法和工具。请大家看这个案例（展示案例），这是一个关于如何采集网络新闻信息的例子。现在，我想请大家分成小组，讨论一下，如果让你们采集学校最近一次活动的信息，你们会怎么做？”

（学生分组讨论，教师巡回指导）

“很好，我看到每个小组都有了自己的想法。现在，请几个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。”

（学生分享，教师总结）

4.信息筛选的讲解与演示

“接下来，我们进入信息加工的第二步——筛选。筛选信息是为了去除无效、错误或不重要的信息，保留对我们有用的信息。请大家看这个图表（展示图表），它展示了如何从大量信息中筛选出关键信息。现在，请大家尝试用我们刚才讨论的方法，对采集到的学校活动信息进行筛选。”

（学生操作，教师指导）

“很好，大家都能够有效地筛选信息了。下面，我们来总结一下筛选信息的要点。”

5.信息加工的讲解与演示

“第三步是信息的加工。加工信息是为了使信息更加清晰、准确、有逻辑。这包括对文本、数据、图像等进行处理。请大家看这个视频（播放视频），它展示了如何对一组数据进行整理和分析。现在，我想请大家尝试对筛选出来的学校活动信息进行加工。”

（学生操作，教师指导）

“非常好，大家都能运用所学的知识对信息进行加工。下面，我们来讨论一下加工信息的注意事项。”

6.信息呈现的讲解与演示

“最后一步是信息的呈现。呈现信息是为了让其他人更好地理解和接受我们的加工成果。常见的呈现方式有文字、表格、图表、演示等。请大家看这个例子（展示例子），它展示了如何将加工好的信息以图表的形式呈现出来。现在，请大家尝试将你们加工好的信息以你喜欢的方式呈现出来。”

（学生操作，教师指导）

“很好，大家都能够有效地呈现信息了。下面，我们来总结一下信息加工的整个过程。”

7.总结与反思

“同学们，今天我们学习了信息加工的过程和方式，从采集、筛选、加工到呈现，每一步都是非常重要的。现在，请大家回顾一下本节课的内容，思考一下你们在信息加工过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。”

（学生反思，教师引导）

“很好，大家都有自己的体会。下面，我们来