5应对自然灾害（第2课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

5应对自然灾害（第2课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5应对自然灾害（第2课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》六年级下册第二单元“我们的生命安全”中的第5课“应对自然灾害”（第2课时）。本节课将围绕自然灾害的防范和应对措施展开，引导学生了解如何在地震、洪水、台风等自然灾害发生时保护自己和他人的生命安全。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将结合学生在前面的课程中学习到的关于安全意识和自我保护的知识，进一步拓展到自然灾害的应对策略。教材中列举了地震、洪水、台风等自然灾害的案例，以及相应的防范和应对措施，如紧急疏散、搭建临时避难所、储备应急物资等，这些内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的安全意识、法治意识和社会责任感。通过学习“应对自然灾害”，学生将能够：

1.提高安全意识，掌握自然灾害的基本防范知识和应对技能。

2.增强法治意识，了解和遵守相关法律法规，确保自身和他人的生命安全。

3.培养社会责任感，学会在自然灾害发生时积极参与救援工作，关爱他人，传递正能量。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人安全、法治常识以及一些基本的自救互救技能。在previouslessons中，他们学习了一些安全规则和如何在紧急情况下保护自己，这为理解自然灾害的应对措施打下了基础。

2.学生们通常对身边的自然环境有浓厚的兴趣，他们通过媒体、网络等途径已经对自然灾害有了一定的了解。在学习能力上，六年级的学生具备了一定的信息搜集和处理能力，能够通过小组合作和讨论来深入探究问题。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的则偏好通过阅读和视听材料来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对自然灾害的理解可能仍然停留在表面，对于复杂的自然灾害预警系统和应对策略可能难以理解。此外，将理论知识转化为实际操作可能会遇到困难，特别是在紧急情况下保持冷静和采取正确行动的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解自然灾害的特点、防范措施和应对策略，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过分析具体的自然灾害案例，引导学生探讨和总结应对措施。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验和想法，共同寻找解决问题的方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备播放自然灾害相关的视频和图片，增强学生的直观感受。

2.互动教学软件：使用教学软件进行模拟演练，让学生在虚拟环境中学习应对自然灾害的技能。

3.网络资源：指导学生利用网络资源进行自主学习，拓展他们的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对应对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的严重性和应对措施的必要性。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.应对自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解应对自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解应对自然灾害的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍应对自然灾害的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.应对自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解应对自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的应对自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解应对自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用应对自然灾害的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论应对自然灾害的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与应对自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对应对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（