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体育运动技能-民族民间体育--6.抢花炮》公开课教案-9

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在让学生通过学习抢花炮这一民族民间传统体育项目，增强体质，提高协调性和灵活性。课程设计将围绕培养学生的团队合作精神、竞技能力和审美情趣展开。预计通过40分钟的课堂实践，学生能够掌握抢花炮的基本技巧，如传球、接球和抛接动作，预计每位学生能够完成至少100次有效抛接动作，达到增强上肢力量和协调性的目的。

(2)在技能掌握方面，教学目标要求学生能够独立完成抢花炮的基本动作，包括正确站位、传球和接球等。通过实际操作，预计80%的学生能够熟练地完成抛接动作，而90%的学生能够在比赛中合理运用抢花炮的技巧。此外，通过课堂练习和比赛，预计学生能够在比赛中的失误率降低至15%以下，提升竞技水平。

(3)在情感态度价值观方面，本节课的教学目标强调培养学生积极向上的竞技态度和良好的体育道德。通过团队合作的抢花炮比赛，预计95%的学生能够展现出团队精神，80%的学生能够在比赛中保持积极的态度，面对失败不气馁，面对胜利不骄傲。此外，课程还将通过讲解抢花炮的历史和文化，培养学生对民族民间体育的尊重和热爱，预计学生能够对抢花炮的历史背景和文化内涵有初步的了解，提高文化素养。

二、教学内容

(1)本节课的教学内容主要围绕抢花炮的基本技巧展开，包括抛接花炮的站位、传球手法、接球技巧以及防守策略。课程将采用分组练习的方式，让学生在教练的指导下进行实践。教学内容将分为三个阶段：第一阶段，讲解和示范抢花炮的基本动作，预计每位学生能够掌握基本动作的70%；第二阶段，分组练习抛接花炮，预计每组学生能够完成30分钟的高强度练习；第三阶段，组织抢花炮比赛，让学生在实战中运用所学技能。

(2)在教学内容中，特别强调传球和接球技巧的重要性，预计通过课堂练习，学生能够掌握正确的传球和接球手法，如单手抛接、双手抛接等。在抛接过程中，预计学生能够完成至少500次抛接动作，有效提高上肢和手部力量。此外，教学内容还将涉及抢花炮比赛中的防守策略，如区域防守、人盯人防守等，预计80%的学生能够在比赛中正确运用防守策略。

(3)为了丰富教学内容，课程还将引入抢花炮的历史和文化背景，让学生了解这一民族民间体育项目的起源和发展。通过观看相关视频和图片资料，预计学生能够对抢花炮的历史有初步的认识，提高对民族民间体育的兴趣。在教学过程中，还将结合实际案例，如著名抢花炮比赛的视频片段，让学生更直观地感受抢花炮的魅力和竞技水平。

三、教学过程

(1)教学过程首先以热身活动开始，通过慢跑、关节活动等动作，帮助学生充分活动身体，预防运动损伤。热身结束后，教练将进行抢花炮的基本动作讲解和示范，包括站位、抛接花炮的技巧等。随后，学生被分成小组，每组由一名教练负责指导，进行抛接花炮的分组练习。在此阶段，教练会逐一纠正学生的动作，确保每位学生都能正确掌握基本技巧。

(2)在分组练习的基础上，教学过程进入实战演练阶段。各小组进行抢花炮比赛，比赛规则简单明了，旨在让学生在实战中运用所学技能。比赛过程中，教练在旁进行观察和指导，对学生的表现进行点评。通过比赛，学生不仅能够提高自己的竞技水平，还能增强团队协作能力。每场比赛结束后，教练组织学生进行总结，分享经验和不足。

(3)教学过程最后以放松活动结束，学生通过拉伸运动缓解肌肉紧张，恢复体力。在这一环节，教练会针对学生在比赛中出现的问题进行个别指导，帮助学生巩固所学技能。此外，教练还会对学生本节课的表现进行总结，鼓励他们在今后的学习中继续努力，不断提高自己的抢花炮技能。

四、教学评价

(1)教学评价将采用多元化的评价方式，全面评估学生在抢花炮课程中的学习成果。首先，通过观察学生在课堂上的参与度、学习态度和团队协作精神进行定性评价。例如，通过记录学生在练习和比赛中的积极性和主动性，评估其学习动机和态度。此外，通过小组讨论和反馈，了解学生在团队中的角色和贡献，以此评价其团队协作能力。

(2)定量评价方面，主要依据学生在课堂练习和比赛中的表现。具体包括：动作完成度、抛接花炮的准确性和稳定性、防守策略的应用以及比赛中的失误率等指标。例如，通过记录每位学生在40分钟课程中完成的抛接次数，以及比赛中的失误次数，量化其技能掌握程度。此外，通过比赛成绩，如得分、胜负等，评估学生的竞技水平。

(3)教学评价还将关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点和进步情况进行个性化评价。例如，对于基础较差的学生，关注其在课程中的进步幅度和努力程度；对于基础较好的学生，则关注其是否能够在比赛中发挥领导作用，以及是否能够在团队中发挥积极作用。通过综合评价，为每位学生提供针对性的反馈和建议，帮助他们更好地提高抢花炮技能。同时，教学评价也将作为教师教学反思和课程改进的重要依据，以促进教