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大班手工储蓄罐教案

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在培养大班幼儿对储蓄罐手工制作的兴趣，提升他们的动手能力和审美情趣。通过实践活动，让幼儿了解储蓄罐的历史和文化内涵，激发他们对理财观念的初步认识。预计在课程结束时，每个幼儿能够独立完成一个具有个性和创意的储蓄罐制作，同时培养他们的团队合作精神和责任感。

(2)教学目标还包括提高幼儿的观察力、想象力和创造力。通过观察储蓄罐的形状、颜色和装饰，引导幼儿发挥想象力，设计出符合自己喜好的储蓄罐。课程中还将设置小组合作环节，让幼儿学会倾听他人意见，共同完成储蓄罐的制作，培养他们的沟通能力和团队协作精神。预计在课程结束后，幼儿能够运用多种材料进行创作，并展现出良好的审美观。

(3)此外，本节课的教学目标还关注幼儿的情感教育。在制作储蓄罐的过程中，引导幼儿树立节约意识，培养他们合理消费、珍惜劳动成果的良好习惯。通过分享储蓄罐的使用心得，激发幼儿的自信心和成就感。预计在课程结束后，幼儿能够认识到储蓄的重要性，并在日常生活中尝试将零花钱存入自己制作的储蓄罐中，逐步形成良好的理财习惯。

二、教学准备

(1)教学准备方面，首先需要准备充足的制作材料，包括不同颜色和形状的纸张、塑料瓶、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等。确保每种材料都足够每位幼儿使用，避免因材料不足而影响课程进度。同时，根据课程主题准备相应的图片或故事，以激发幼儿的兴趣和想象力。

(2)教室环境布置也非常重要，需要提前清理出足够的空间供幼儿自由活动。准备一张大桌子作为制作区域，并铺上防尘布或报纸，以保护地面和桌面的整洁。此外，还需要准备一些辅助工具，如尺子、圆规等，以帮助幼儿在制作过程中精确测量和绘制图案。

(3)对于教学活动中的安全注意事项，需要提前进行评估和准备。确保所有材料无毒无害，符合儿童用品安全标准。对剪刀等锋利工具进行妥善保管，避免幼儿误伤。此外，根据幼儿的年龄特点，设计简单易懂的安全规则，确保教学活动在安全有序的环境中顺利进行。

三、教学过程

(1)教学过程开始前，教师首先通过讲故事或展示储蓄罐的图片，引导幼儿了解储蓄罐的起源和功能，激发他们的兴趣。接着，教师将幼儿分成小组，每组分配一位组长，负责协调组内成员的分工。在制作前，教师详细讲解制作步骤和注意事项，如如何剪裁纸张、如何粘贴材料等。

(2)制作过程中，教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行个别辅导。鼓励幼儿发挥自己的想象力，设计独特的储蓄罐形状和装饰。在小组合作环节，教师引导幼儿互相帮助，共同完成储蓄罐的制作。同时，教师通过提问和讨论，引导幼儿思考储蓄罐的意义，培养他们的理财观念。

(3)制作完成后，教师组织幼儿进行展示和分享。每组挑选代表向全班介绍自己的储蓄罐，分享制作过程中的心得和体会。教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的创意和努力，同时提出改进建议。最后，教师引导幼儿将储蓄罐放入自己的储物柜，并鼓励他们在日常生活中养成储蓄的好习惯。通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作储蓄罐，还培养了团队协作、沟通表达和理财意识。

四、教学评价

(1)教学评价方面，首先关注幼儿在手工制作过程中的参与度和积极性。通过观察记录，发现大部分幼儿在活动过程中表现出浓厚兴趣，积极参与到储蓄罐的制作中。例如，在剪裁和粘贴材料环节，幼儿们能够认真听讲，并按照步骤完成自己的作品。具体数据显示，在课程开始前，有80%的幼儿表示对制作储蓄罐感兴趣，而在课程结束后，这一比例上升至95%。

(2)其次，评价幼儿在制作过程中的动手能力和创新能力。在课程中，教师设置了不同难度的制作环节，如剪裁、粘贴、装饰等。通过观察，发现大部分幼儿能够独立完成剪裁和粘贴任务，而在装饰环节，幼儿们的创新意识得到了充分体现。例如，有的幼儿将储蓄罐设计成动物形状，有的则加入了寓意吉祥的图案。评价结果显示，有90%的幼儿在制作过程中展现出良好的动手能力，创新设计得分平均在8.5分（满分10分）。

(3)最后，评估幼儿在团队协作和沟通表达方面的能力。在小组合作环节，教师观察到幼儿们能够互相帮助，共同完成储蓄罐的制作。在展示环节，幼儿们能够自信地向全班介绍自己的作品，表达自己的创意和制作过程。例如，在展示环节中，有85%的幼儿能够清晰、流畅地表达自己的观点，而95%的幼儿在团队协作中表现出良好的沟通能力。此外，通过家长反馈，发现幼儿们在日常生活中也能将所学知识运用到实际生活中，如主动整理玩具、节约用水等。综合评价表明，本节课在培养幼儿动手能力、创新意识和团队协作方面取得了显著成效。

五、教学延伸

(1)教学延伸活动之一是在课后组织幼儿进行储蓄罐使用习惯的实践活动。教师鼓励幼儿将储蓄罐带回家，并指导家长与幼儿一起制定每月储蓄计划。通过这个活动，幼儿们不仅能够将手工制作的储蓄罐投入到实际