Unit 3 My School Unit A 2a~2f 英文版说课稿 - 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3MySchoolUnitA2a~2f英文版说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MySchoolUnitA2a~2f英文版说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容

本节课选自2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit3MySchoolUnitA2a~2f。本单元围绕“我的学校”这一主题展开，通过学习学校设施、学生活动以及校园生活等方面的词汇和句型，使学生能够描述自己的学校，并能够进行简单的校园交流。具体内容包括：介绍学校各部分设施如教室、图书馆、食堂等；学习描述学校活动如运动会、音乐会等；以及运用句型询问和回答关于学校的问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，通过听说读写活动，提高学生运用英语进行校园生活交流的能力。文化意识方面，引导学生了解和尊重不同国家的校园文化，增强跨文化交际意识。思维品质方面，通过问题解决和批判性思维活动，培养学生的逻辑思维和创新能力。学习能力方面，通过自主学习与合作学习，培养学生自主学习和终身学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握学校设施（如classroom,library,canteen等）和活动（如sportsmeet,musicconcert等）的相关词汇。

2.句型：熟练运用一般现在时态描述学校设施和活动。

难点：

1.语法：正确运用一般现在时态描述学校设施和活动。

2.交际：在真实情境中运用所学词汇和句型进行校园交流。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解词汇含义，并通过游戏、角色扮演等活动巩固词汇。

2.通过讲解、练习和错误纠正，帮助学生掌握一般现在时态的构成和用法。

3.设计情景对话和小组讨论活动，让学生在真实语境中练习运用所学语言进行交流，教师及时提供反馈和指导，帮助学生突破交际难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如学校模型、图片卡片）。

-课程平台：人教版英语七年级上册电子教材平台。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语教学APP、相关教学视频。

-教学手段：PPT课件、课堂活动卡片、互动式电子白板、英语歌曲等。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段校园生活的英语视频，引导学生关注校园场景，激发学习兴趣。

2.提问：Whatdoyouseeinthevideo?引导学生描述视频内容。

3.通过图片展示学校各个设施，如教室、图书馆、食堂等，提问：Doyouknowtheseplaces?引导学生复习相关词汇。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解一般现在时态的构成和用法，结合学校设施和活动进行实例讲解。

2.引导学生朗读并跟读例句，让学生模仿发音和语调。

3.通过PPT展示学校各部分设施的英语词汇，如classroom,library,canteen等，并进行讲解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：每组学生用英语描述自己学校的设施和活动，其他学生猜测。

2.角色扮演：学生分组扮演校园导游，向其他学生介绍自己学校的设施和活动。

3.词汇接龙：学生轮流说出一个与学校相关的词汇，下一个学生接上一个词汇的首字母。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：Howmanyroomsarethereinyourschool?引导学生运用一般现在时态回答问题。

2.提问：Whatdoyouusuallydointhelibrary?引导学生运用一般现在时态描述活动。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：Doyoulikeyourschool?Why?引导学生思考并表达自己的观点。

2.学生分享：邀请学生分享自己学校的特色和活动，激发学生的表达欲望。

3.小组讨论：分组讨论：Ifyouwereaschoolprincipal,whatwouldyoudotomakeyourschoolbetter?引导学生运用所学知识进行思考和讨论。

六、拓展训练（用时5分钟）

1.教师展示一组与学校相关的图片，学生用英语描述图片内容。

2.学生自由发挥，用英语设计一个学校活动，并简单介绍活动内容。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用英语描述自己学校