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摘要
摘要
随着社会的不断发展与进步,社会对人才要求的标准越来越高,在高中历史教学中
设计探究性问题可以培养学生日后在社会生活中所需要的能力和品格。目前高中历史课
程改革明确提出要改变过去传统强调背诵学习,死记硬背的训练情况,鼓励学生积极参
与到课堂探究活动当中。高中历史课堂的教学过程中,历史教师可以通过设计探究性问
题来吸引学生的学习兴趣,培养学生的思考能力,让学生学会收集并整理信息,刺激思
维主动性、养成思
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