第三单元 7 生命最宝贵2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docx

第三单元7生命最宝贵2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第三单元7生命最宝贵2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

1.教材章节：道德与法治三年级上册第三单元第七课

2.内容：认识生命的重要性，了解生命的脆弱与宝贵，学习尊重生命，珍爱生命，培养生命安全意识。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生珍爱生命的情感态度和价值观念，提升学生的生命安全意识和自我保护能力。通过学习，学生能够认识到生命的独特性和宝贵性，培养尊重生命、关爱他人的道德情感，增强自我保护意识和能力，为形成健全的人格奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对生命有一定的认识，可能了解到生命的概念和基本特征，但对生命的宝贵性和生命的多样性了解有限。他们可能已经具备一定的安全意识，但在面对具体情境时，可能缺乏应对突发事件的策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活密切相关的内容。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学习风格上，他们可能更倾向于通过直观、形象的方式学习，如游戏、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于生命概念较为抽象，学生可能难以理解生命的宝贵性和脆弱性。此外，面对生活中可能遇到的危险，学生可能缺乏应对策略，需要教师引导他们学会如何保护自己和他人的生命安全。同时，学生在表达情感和价值观时可能存在困难，需要教师通过适当的教学方法帮助他们理解和表达。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如急救包、安全标志等）。

2.课程平台：道德与法治课程教材配套资源库。

3.信息化资源：网络视频资源、在线安全知识库、生命教育相关的动画或视频资料。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、故事讲述、案例分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命价值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为生命有什么特别的地方？为什么生命如此宝贵？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，如出生、成长、自然界的生命多样性等，让学生初步感受生命的魅力或特点。

简短介绍生命的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命的定义，包括其主要特征，如生物体的生长、繁殖、新陈代谢等。

详细介绍生命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如细胞结构、生命循环等。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析，如濒危物种保护、环境保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论，如“如何保护环境中的生命”、“在日常生活中如何体现对生命的尊重”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的定义、组成部分、案例分析等。

强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生思考并撰写一篇关于生命意义的短文或报告，分享他们对生命的理解和感悟。

提醒学生将所学知识带入日常生活，关注生命，尊重生命。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求和课堂氛围。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够正确理解生命的概念，认识到生命的多样性和独特性。

-学生掌握了生命的基本组成部分和功能，如细胞、新陈代谢等。

-学生能够识别和描述不同类型的生命，如植物、动物、微生物等。

-学