Unit 6 Numbers in life Part A Lets spell 课件(共19张PPT)（2025年新版）.pptx

Unit6NumbersinlifeALet’sspell第2课

Step1Warm-upLet’ssingCisfor/k/./k/,/k/,cat./k/,/k/,can.Iseeacatandacan.Gisfor/ɡ/./ɡ/,/ɡ/,girl./ɡ/,/ɡ/,pig.Thegirlhasapig.Lisfor/l/./l/,/l/,leg./l/,/l/,lion.Thelionhasfourlegs.Yisfor/j/./j/,/j/,yellow./j/,/j/,yo-yo.It’sayellowyo-yo.

yellowcatlegageStep2PresentationLeadingirlface

c-ceMycathasabigface.facecatcakericeWatchandsay

leglongl-lLookatitslegs.Cool!

orangegirlageg-geThegirlcan’ttellitsage.

familyyellowy-yIt’seighteen.Yes,mycatissoold.

Step3Themainpointscat/k/cface/s/ce发音时，舌尖接近上齿龈，气流从舌尖和上齿龈间送出，形成摩擦音，声带不振动。发音时，舌根后部抵住软腭，阻碍气流，然后让气流突然冲出口腔，发出爆破音，声带不振动。

leg/l/lcool/l/-l发音时，舌尖抵住上齿龈，舌尖用力，气流从舌头的两边流出，同时声带振动。

girl/g/gage/d?/-ge发音时，舌尖和舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破阻碍，发出轻微的爆破音，同时声带振动。发音时，舌根后部抵住软腭，形成阻碍，气流冲破阻碍，发出爆破音，声带振动。

yes/j/ymy/a?/-y发音时，先是嘴巴张大，舌尖抵住下齿，发/a/的音，随后嘴唇收圆，舌尖向上腭抬起，发/?/的音。发音时，舌前部向硬腭尽量抬起，舌尖抵住下齿，双唇向两旁伸展成扁平形，气流从舌面与硬腭间的窄缝中泄出，声带振动，发音短暂且较轻。

Step4Let’spracticeListenandrepeat

Let’sread

Read,listenandtick

Listen,circleandwrite

一、选出与所给单词画线部分发音相同的一项。()1.can A.face B.rice C.cake()2.leg A.let B.cool C.tail()3.orangeA.go B.girl C.age()4.yes A.family B.yellowC.happyCBACStep5Testinclass

二、判断每组单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。TFFT()1.cupcatcut()2.giraffeorangeget()3.flyyesfamily()4.leglightlong

Step6Conclusion能正确认读并拼写下列单词：wordsc-cecatcakecupfacericel-llegletlongcoolg-geyesyellowmyy-ygirlgoorangeage

Step7HomeworkMustdoChoosetodoFindsomeotherwordsandreadthem.找出更多符合本节课所学字母或字母组合发音规则的单词，并读一读。Listen,readandwrite.听录音，跟读含字母c,g,l,y的单词，并在四线三格上正确抄写这些单词。