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第七单元课题1第2课时化学反应中的能量变化说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

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第七单元课题1第2课时化学反应中的能量变化说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

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教学内容

第七单元课题1第2课时化学反应中的能量变化

本节课内容为人教版2024-2025学年九年级化学上册第七单元课题1第2课时化学反应中的能量变化。本节课将围绕化学反应中的能量变化展开,通过学习化学反应过程中能量的吸收和释放,引导学生认识化学反应中的能量变化规律。内容包括化学反应中的能量变化现象、能量变化的原因、能量变化的计算方法等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学科学素养,包括以下核心素养目标:1.培养学生的科学探究能力,通过实验观察和数据分析,让学生体验化学反应中的能量变化;2.培养学生的科学思维能力,引导学生运用科学知识解释能量变化现象,理解能量守恒定律;3.培养学生的科学态度与价值观,认识到化学反应中能量变化的重要性,以及与生活实际的应用关联。通过本节课的学习,学生能够形成科学的世界观,提升解决实际问题的能力。

学情分析

九年级学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。在化学学科方面,学生已经接触了基础的化学知识,对物质的性质、变化有一定的认识。然而,由于化学是一门实验性较强的学科,学生对化学反应中的能量变化这一概念可能存在理解上的困难。

在知识层面,学生对化学反应的基本概念和原理有一定了解,但对能量变化这一抽象概念的理解可能不够深入。在能力方面,学生的实验操作能力、观察分析能力和逻辑思维能力有待提高。在素质方面,学生的合作意识、探究精神和科学态度需要进一步培养。

在教学实际中,学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题,这会影响教学效果。此外,学生的个体差异也较为明显,有的学生对化学学科有浓厚兴趣,而有的学生则对化学学习较为抵触。

针对以上学情,本节课将采用实验演示、小组讨论、问题引导等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。同时,注重对学生实验操作、观察分析和逻辑思维能力的培养,帮助学生逐步建立起对化学反应中能量变化的科学认识。通过课堂互动和实践活动,培养学生的合作意识、探究精神和科学态度,为后续化学学习打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实验器材(试管、酒精灯、量筒、温度计等)、实验药品(如氧化钙、稀盐酸等)。

2.课程平台:学校网络教学平台,用于上传教学资料和学生互动。

3.信息化资源:化学反应能量变化相关的教学视频、动画演示等。

4.教学手段:实物演示、多媒体教学、小组合作学习、实验操作指导。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师展示生活中常见的化学反应现象,如燃烧、食物腐败等,引导学生思考这些现象背后的能量变化。

-提问:这些现象中是否伴随着能量的变化?能量的变化是怎样的?

-引出课题:化学反应中的能量变化。

2.讲授新知(20分钟)

-能量变化现象:通过实验演示,展示化学反应中能量的吸收和释放,如燃烧实验、中和反应等。

-能量变化的原因:讲解化学反应中能量变化的原因,包括化学键的形成和断裂,以及能量守恒定律。

-能量变化的计算方法:介绍焓变的概念和计算方法,通过实例讲解如何计算化学反应中的能量变化。

-能量变化的表示:展示能量变化图,讲解图中的能量变化趋势。

3.巩固练习(10分钟)

-学生独立完成课后练习题,教师巡视指导,帮助学生巩固所学知识。

-针对练习中的难点,进行个别辅导,确保学生理解并掌握。

4.课堂小结(5分钟)

-教师总结本节课的重点内容,包括能量变化现象、原因、计算方法等。

-回顾课堂实验,强调实验操作注意事项和观察要点。

-鼓励学生在课后继续探索化学反应中的能量变化,提出自己的疑问。

5.作业布置(5分钟)

-布置课后作业,包括课本练习题、实验报告等,要求学生在课后完成。

-提醒学生注意作业的完成质量,培养良好的学习习惯。

-预告下节课的内容,让学生提前做好预习准备。

备注:本教案设计以学生为中心,注重学生的参与和实践,通过实验、讨论、练习等多种教学手段,帮助学生理解和掌握化学反应中的能量变化。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,适时调整教学策略,确保每位学生都能有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-化学反应中的能量变化在生活中的应用:介绍化学反应在能源、食品、医药等领域的应用实例,如电池的工作原理、食品的腐败过程、药物的反应过程等。

-能量变化的单位:讲解能量变化的常用单位,如焦耳(J)、千卡(kcal)等,以及它们之间的换算关系。

-化学反应的焓变:介绍焓变的定义、符号和计算方法,以及焓变在化学反应中的应用。

-能量变化与

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