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9《正确认识广告》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治四年级上册第九课《正确认识广告》。本节课旨在让学生了解广告的基本概念、类型和功能，培养学生正确识别广告信息、理性对待广告诱惑的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中常见的广告现象密切相关，通过学习，学生可以将已有生活经验与教材内容相结合，进一步认识到广告在生活中的作用，提高辨别和抵制不良广告的能力。教材章节包括广告的定义、广告的类型、广告的作用、如何正确认识广告等内容。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1.媒体素养：培养学生对广告信息的识别、分析、评价能力，以及理性消费的意识和能力。2.法律意识：引导学生了解广告相关法律法规，增强法治观念，自觉抵制违法广告。3.生活实践：结合生活实例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。4.道德观念：培养学生诚实守信、遵循社会公德的良好品质，拒绝虚假广告的诱惑。通过本节课的学习，学生将提高自身的核心素养，为今后的生活和学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解广告的定义、类型和作用，能够识别不同形式的广告。

②培养学生理性分析广告内容，辨别广告信息的真实性和可信度。

2.教学难点：

①引导学生深入了解广告背后的商业意图，提高对虚假广告的识别能力。

②帮助学生建立正确的消费观念，学会在广告影响下做出明智的选择，抵制不合理的消费诱导。

③指导学生如何运用法律知识来维护自身合法权益，对抗违法广告行为。

④在实际生活中，培养学生将所学知识应用于分析广告，形成批判性思维习惯。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学课件、视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT摘要、相关视频链接和预习指南，明确学生需要预习的广告类型和识别方法。

-设计预习问题：设计问题如“你能识别哪些类型的广告？”和“哪些特征可以帮助我们判断广告的真实性？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生的预习完成情况，确保每个学生都能在课前完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并做笔记，对广告的基本概念有所了解。

-思考预习问题：学生思考问题并记录下自己的理解，如对广告真实性的判断标准。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用教学平台和微信群，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对广告有初步的认识。

-培养学生的信息检索和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段引人入胜的广告视频，引出广告的话题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解广告的定义、类型和如何识别虚假广告，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同广告的真实性，并分享自己的看法。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析广告案例，提高识别能力。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解广告知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解广告知识，掌握识别技巧。

-培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如分析一则广告的真实性。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习广告相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的知识和技能。

-培养学生的自主学习能力和反思能