基于文旅融合视角的研学旅游产品创新发展研究——以大连市为例.docxVIP

PAGE

1-

基于文旅融合视角的研学旅游产品创新发展研究——以大连市为例

一、绪论

随着我国经济的持续增长和人民生活水平的不断提高，旅游业作为国民经济的重要组成部分，其发展速度和影响力日益增强。近年来，研学旅游作为一种新型的旅游形式，逐渐受到广大游客的青睐。研学旅游不仅能够满足游客对知识学习和文化体验的需求，还能促进地方文化旅游资源的整合与利用。据统计，我国研学旅游市场规模逐年扩大，2019年市场规模已超过3000亿元，预计未来几年还将保持高速增长态势。

在研学旅游的发展过程中，文旅融合成为了一种新的发展趋势。文旅融合是指将文化、旅游、教育等产业进行有机结合，实现资源共享、优势互补，从而创造出新的旅游产品和服务。这种融合模式能够有效提升旅游产品的文化内涵和吸引力，为游客提供更加丰富多样的旅游体验。以大连市为例，大连市拥有丰富的历史文化资源和独特的自然景观，将文旅融合应用于研学旅游，不仅能够提升旅游产品的附加值，还能促进地方文化传承与发展。

为了深入探讨基于文旅融合视角的研学旅游产品创新发展，本文以大连市为研究对象，通过实地调研、文献分析等方法，对大连市研学旅游产品发展现状进行分析，并在此基础上提出相应的创新发展路径。大连市研学旅游产品创新发展的研究具有重要的理论意义和实践价值，对于推动我国研学旅游产业的健康发展具有积极的促进作用。

二、文旅融合与研学旅游概述

(1)文旅融合作为一种新兴的发展模式，旨在将文化与旅游产业深度融合，实现产业协同发展。这一模式强调以文化为核心，以旅游为载体，通过整合文化资源、提升旅游品质，推动旅游产业转型升级。据《中国文旅融合发展报告》显示，截至2020年，我国文旅融合项目数量已超过10万个，涉及投资总额超过5万亿元。例如，故宫博物院与腾讯公司合作推出的“数字故宫”项目，通过虚拟现实技术让游客足不出户就能体验故宫文化，成为文旅融合的典型案例。

(2)研学旅游作为一种以教育为目的的旅游活动，近年来在我国迅速发展。研学旅游将旅游与教育相结合，通过实地考察、互动体验等方式，让游客在旅游过程中学习知识、增长见识。据《中国研学旅游发展报告》显示，2019年我国研学旅游市场规模达到2000亿元，参与人数超过1亿人次。以浙江杭州的“南宋御街”为例，该地依托丰富的历史文化资源，推出了一系列研学旅游产品，吸引了大量学生和家长前来体验。

(3)文旅融合与研学旅游的结合，为旅游产业注入了新的活力。这种融合模式不仅有助于提升旅游产品的文化内涵，还能拓展旅游产业链，创造新的经济增长点。据《中国文旅融合与研学旅游发展报告》显示，文旅融合与研学旅游的融合发展，将带动相关产业增长，预计到2025年，我国文旅融合与研学旅游市场规模将达到1万亿元。例如，四川成都的“熊猫基地”通过研学旅游项目，将熊猫文化、生态保护与旅游体验相结合，实现了经济效益和社会效益的双丰收。

三、大连市文旅融合研学旅游产品发展现状分析

(1)大连市作为我国重要的旅游城市，拥有丰富的自然景观和深厚的历史文化底蕴。近年来，大连市积极推进文旅融合，发展研学旅游产品，取得了显著成效。据统计，大连市研学旅游市场规模逐年扩大，2018年至2020年，市场规模增长了30%以上。大连市依托其独特的地理位置和资源优势，推出了包括海洋科学、生态环保、历史文化等多个主题的研学旅游产品。

(2)在产品开发方面，大连市结合当地特色，推出了如“大连海洋大学海洋科学研学之旅”、“金石滩国家地质公园地质科普之旅”等特色研学旅游线路。这些线路不仅丰富了研学旅游产品的种类，也提升了游客的参与度和满意度。同时，大连市还与学校、科研机构合作，开发了一系列具有教育意义的研学课程，如“海洋生物多样性保护”、“海洋环境监测”等，旨在培养学生的环保意识和科学精神。

(3)尽管大连市在文旅融合研学旅游产品发展方面取得了显著成果，但仍存在一些问题。例如，部分研学旅游产品同质化现象严重，缺乏创新；部分景区在研学旅游方面的配套设施不完善，影响了游客的体验；此外，研学旅游市场管理有待加强，存在安全隐患。为解决这些问题，大连市正积极优化研学旅游产品结构，提升服务质量，加强市场监管，以推动研学旅游产业的可持续发展。

四、基于文旅融合视角的研学旅游产品创新发展路径

(1)创新发展路径之一是深化文旅融合，打造特色研学旅游产品。例如，大连市可以依托其丰富的海洋资源，开发以海洋科学为主题的研学旅游线路，如“海洋生物多样性研学之旅”和“海洋科技教育之旅”。通过这样的产品，游客可以在体验海洋乐趣的同时，学习到海洋科学知识，提升环保意识。据相关数据显示，这类特色研学旅游产品的市场接受度较高，每年吸引的游客数量呈上升趋势。

(2)另一条创新发展路径是加强科技与教育的融合，利用现代科技手段提升研学旅游体验。例如，引入虚拟现实（