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计划与实际的应用题教学设计

1、规划与实际的应用题教学设计

一、情景引入

出示一堆煤的情景图，图中标明煤的重量为1吨，一个炊事员说：“这堆煤规划烧40天。

”你们知道这句话是什么意思吗?后来在实际烧的过程中，状况发生了变化，你们想知道发生了什么变化吗?那么我们今日就一起来学习有关规划与实际比拟的应用题(板书课题)

二、教学新课

1、教学例2在情景图上加上另一个炊事员的对话框：“由于改良炉灶，每天节约5千克。

”你们知道发生了什么新状况吗?依据上面的情景，你能编出应用题吗?依据学生的编的”应用题，选出与例2有似的问题(1)读题，审题，分析数量关系要求改良炉灶后，这批煤可以烧多少天。

要知道哪两个条件?我们应当先求什么?(2)你用什么方法来理解题目中的数量关系?(3)让学生尝试解答。

2、假如把题目里的第三个已知条件和问题改成“改良炉灶后，这批煤比原规划多烧10天，每天实际烧煤多少千克?”该怎样解答?

(1)让学生自己分析数量关系后列式解答。

(2)讲评时让学生说出分析过程。

(3)引导学生看一看例2与改编后的题目的联系和区分

3、做一做

(1)让学生独立完成做一做。

(2)指名板演，其余做在本子上，帮忙学困生。

(3)集体评讲。

三、课堂练习

1、新华乡规划25天修渠道1350米，实际每天比规划多修21米，实际只要多少天就能完成任务?要求出实际只要多少天就能完成任务，必需先算出下面的哪个问题?()怎样算?再求哪个问题?(1)实际要修多少天?(2)实际每天修多少米?(3)提前几天修完?

2、有一堆化肥，原规划每天生产1.8吨，20天完成，由于改良技术，每天比规划多生产0.2吨，实际多少天完成?

四、作业：

课本第51页的1——5题

2、《应用文规划》的教学规划

时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，写一份教学规划，为接下来的工作做预备吧！为了让您不再有写不出教学规划的苦闷，以下是小编为大家整理的关于《应用文规划》的教学规划，欢送大家共享。

一、课程的根本信息

课程编号：09xx0025

课程性质：专业选修课/任选课

学时：42

学分：3.0

开课单位：土木工程系

适用专业：工程造价

先修课程：无

二、课程目的与任务

本大纲编写依据是“土木工程专业教学规划”，本课程为专业根底选修课。通过本课程的学习，培育学生的口语及书面表达的，以及阅读、理解、分析建筑工程应用文的力量，到达独立写作建筑工程应用文目的，为后续建筑工程招投标与合同治理等课程打好根底。

本课程的主要任务是提高学生的口语及书面表达的力量，全面提高学生适应工作需求，解决实际问题的职业力量。

三、课程教学根本要求

在本课程的学习中，要求学生了解应用文的类型、构造及其语言特点，把握建筑类应用文的写作学问、写作格式及写作要求，理解各类建筑工程应用文的功能作用，能运用建筑应用文体解决工程建立的相关问题。

五、课程教学根本内容

第一章建筑工程应用文概述

教学内容：

第一节建筑工程应用文概念

其次节建筑工程应用文种类

第三节建筑工程应用文特点

第四节建筑工程应用文的写作用语及书写要求

第五节撰写建筑工程应用文的留意事项

重点：建筑工程应用文的”写作用语及书写要求

其次章施工前期应用文写作

教学内容：

第一节建筑工程招投标文书

其次节企事业单位资信调查报告

第三节建筑工程施工合同

重点：建筑工程招投标文书及企事业单位资信调查报告

难点：建筑工程招投标文书的撰写

第三章施工中期应用文写作

教学内容：

第一节报审表

其次节报验单

第三节工程申请书（表）

第四节建筑工程筹划书

第五节施工现场宣传牌标

第六节通告

第七节记录文件

第八节技术交底文件

第九节工程变更单

第十节工作通知单和工作联系单

第十一节催款单重点：施工中期各类应用文的撰写

难点：