Module 2 Unit 1 Im Ms Smart（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册.docxVIP

Module2Unit1ImMsSmart（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

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教具

设计思路

本课以“Module2Unit1ImMsSmart”为教学内容，以三年级上册外研版英语教材为基础，注重培养学生的听、说、读、写能力。通过角色扮演、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握新单词和句型，提高学生的英语综合运用能力。同时，结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言实践能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说读写活动，学生能理解并运用“MsSmart”的角色，学习表达个人信息，提升跨文化交流意识；同时，通过合作学习，锻炼学生的团队合作能力，培养良好的学习习惯和策略。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些特点：

1.学生层次：班级学生英语基础参差不齐，部分学生对英语字母和基础词汇掌握较好，但仍有部分学生对英语字母和词汇的认知有限。

2.知识方面：学生在日常生活中接触英语较少，对英语单词和句型的记忆和理解能力有限，需要通过直观、形象的教学方法来帮助记忆。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，尤其在口语表达方面存在困难，需要通过大量练习来提高。

4.素质方面：学生的自主学习能力和合作意识有待提高，需要教师引导和培养。

5.行为习惯：部分学生在课堂上容易分心，需要教师关注并引导他们集中注意力。

6.对课程学习的影响：由于学生的英语基础和认知水平有限，教学过程中需要教师耐心引导，注重激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，因材施教。

针对以上学情，本节课将采用游戏、角色扮演等多种教学手段，以生动有趣的方式引导学生参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的合作意识和自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：外研版英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语学习软件、互动英语学习网站资源

-教学手段：图片、卡片、角色扮演道具、PPT课件、歌曲、游戏卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示Ms.Smart的图片，激发学生的兴趣，引出课题。

-提问：“同学们，你们认识这位老师吗？她是谁呢？”

-学生回答后，教师介绍Ms.Smart的角色，引出新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示新单词和句型，如“ImMsSmart”、“Hello,mynameis...”、“Iam...yearsold”等。

-学生跟读并模仿教师发音，纠正发音错误。

-教师示范句型，学生分组练习，巩固句型。

-通过角色扮演，让学生运用所学句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-教师准备一系列与Ms.Smart相关的游戏卡片，如单词卡片、句子卡片等。

-学生分组进行游戏，如“单词接龙”、“句子拼图”等，巩固所学知识。

-教师巡视指导，纠正学生在游戏过程中出现的错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-学生展示自己在课堂上的表现，分享学习心得。

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.复习本节课所学单词和句型，完成相关练习题。

2.制作一张关于Ms.Smart的英语小卡片，介绍她的个人信息。

3.家长协助学生进行口语练习，与家人用英语交流。

-教师提醒学生注意作业完成时间，并鼓励他们在家长的帮助下完成作业。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyClassmates》：阅读短文，介绍同学们的个人信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等，并与学生所学的“Iam...yearsold”和“Hello,mynameis...”等句型相结合。

-《ADayatSchool》：通过短文，让学生了解Ms.Smart一天在学校的生活，包括上课、课间休息、活动等，丰富学生对英语学习的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长协助学生查找与Ms.Smart相关的英语歌曲，如“Hello,Ms.Smart”，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。

-鼓励学生收集关于Ms.Smart的图片或视频，如她的工作场景、与学生互动等，用于制作英语小报或进行角色扮演。

-教师引导学生开展小组讨论，让学生分享自己在日常生活中如何运用英语进行