第22课《礼记二则：大道之行也》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

何为“理想的社会”？;民族、民生、民权;;大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭，是谓大同。;读出节奏;大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。;故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所

用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。;货恶其弃于地也，不必藏于己；

力恶其不出于身也，不必为己。;是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。;第一句话;2.归纳儒家的大同社会理想的纲领（根本特征）

对大同社会作了纲领性的说明;3.文章是从哪几方面来阐述大同社会的基本特征的？;4.孔子所描述的大同社会的理想景象是怎样的？;5.结合文章内容说说大同社会同陶渊明构想的世外桃源有何相似之处？;6.如何评价孔子所描绘的大同社会？;“大同”理念的现实意义;主旨归纳;（1）在几千年的历史演进中中华民族形成了治理国家丰富思想。如“天时不如地利，地利不如人和”的人本思想，“___________，__________”的用人准则与社会和谐之法……（请用《大道之行也》里的句子作答）

（2）孟子曾说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”《大道之行也》中与之相近的句子是：________________，______________。;2、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（3分）（）

A.文中以现实社会跟理想的“大同”社会作对比，表达了作者对理想社会的向往，也反映了我国古代劳动人民对美好生活的期盼。

B.文中大量使用对偶句，“选贤与能，讲信修睦”，对偶精严，音韵相对；“不独亲其亲，不独子其子”，句式相同，表意相对，顺承自然。

C.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公共意识，要做到人人为我，我为人人。

D.本文与陶渊明的《桃花源记》都为我们描绘了一个人人安居乐业、没有战乱的理想社会。;;;矜、寡、孤、独;;;;一词多义;