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Module4Unit2Whatcanyousee（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit2Whatcanyousee（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Module4Unit2Whatcanyousee

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察力和想象力，通过描述图片中的场景，提升学生的视觉感知能力。

2.增强学生的语言表达能力，通过练习描述和提问，提高学生的口语交际能力。

3.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的视觉元素，拓宽学生的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握描述图片中场景的英语表达，包括物品、颜色、形状等基本描述词汇。

-细节：

-学生需要能够识别并正确使用英语词汇如red,big,small,square,circle等。

-学生需要学会如何将这些词汇组合成句子，例如：Thisisabigredball.

-学生需要练习使用疑问句来提问，如：Whatcolorisit?或Howbigisit?

2.教学难点

-难点内容：将观察到的图片细节转化为连贯的英语描述。

-细节：

-学生可能难以将多个词汇和句子组合成一个完整的描述。

-学生可能在描述时遗漏重要的细节或顺序不当。

-学生可能对某些颜色、形状的英语表达不熟悉，导致描述不准确。

-学生可能在提问时语法错误或词汇选择不当，影响交流效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同颜色、形状的物品图片，用于课堂练习和展示。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于学生练习颜色和形状的词汇匹配。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作练习和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列有趣的图片，让学生观察并描述图片中的物品，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：通过提问的方式，引导学生回顾之前学过的颜色和形状的英语词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过PPT或黑板，详细讲解本节课的主要知识点，包括新的颜色和形状词汇，以及如何将这些词汇用于描述图片中的物品。

-举例说明：展示图片，用英语描述图片中的物品，如：Thisisabigredball.或Thegirliswearingabluedress.

-互动探究：将学生分成小组，每个小组获得一套包含不同颜色和形状物品的卡片，让学生通过讨论和互动，用英语描述卡片上的物品。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据提供的图片或实物，用英语描述它们，如颜色、形状和大小。

-教师指导：在学生进行描述时，及时给予正面的反馈和纠正错误，确保学生能够正确使用词汇和语法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的内容，强调颜色和形状词汇的重要性，以及如何将这些词汇用于实际交流。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用这些词汇，提高他们的英语实际应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语描述自己房间里的物品，包括颜色、形状和大小。

-要求：作业需用英语书写，字数不限，鼓励学生发挥创意，描述尽可能多的物品。

教学过程详细步骤如下：

**导入（约5分钟）**

-展示图片：选择一些具有代表性的图片，如水果、动物、交通工具等，让学生观察并描述。

-提问：询问学生是否记得之前学过的颜色和形状词汇，如red,blue,big,small等。

**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：介绍新的颜色和形状词汇，如yellow,green,triangle,oval等。

-举例说明：用PPT展示图片，如一个黄色的圆形，描述为：Thisisayellowcircle.

-互动探究：将学生分成小组，每组发放一套包含不同颜色和形状的卡片，让学生用英语描述卡片上的物品。

**巩固练习（约20分钟）**

-学生活动：让学生根据提供的图片或实物，用英语描述它们。

-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

**课堂总结（约5分钟）**

-总结：回顾本节课学到的颜色和形状词汇，强调它们在描述物品时的作用。

-鼓励：鼓励学生在日常